玩轉(zhuǎn)游戲，浸潤(rùn)童心 —合肥市嘉陵江路幼兒園區(qū)域觀摩活動(dòng)

孫秋玲

在孩子的世界里老師努力成為一名追隨者追隨孩子的目光追隨孩子的興趣追隨孩子探索的腳步然后和孩子一起創(chuàng)造著體驗(yàn)著、幸福著、成長(zhǎng)著小區(qū)域里處處蘊(yùn)藏著豐富的智慧讓環(huán)境和游戲?yàn)榻逃?lt;/span>在小區(qū)域里看見(jiàn)孩子的大未來(lái) 　　區(qū)域游戲是幼兒園教育的重要組成部分，也是孩子們喜愛(ài)的一種活動(dòng)。為充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)在幼兒學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)中的積極作用，展示教師區(qū)域活動(dòng)組織與指導(dǎo)的能力，提升教師支持、推進(jìn)幼兒多元能力發(fā)展的水平。合肥市嘉陵江路幼兒園于2021年4月14日—4月15日進(jìn)行了全園各年級(jí)區(qū)域活動(dòng)觀摩及研討活動(dòng)。 自主設(shè)計(jì) ? 自主游戲 　　我的區(qū)域我做主！屬于我們的區(qū)域游戲，當(dāng)然要由我們自己來(lái)設(shè)計(jì)。快來(lái)看看我們?cè)O(shè)計(jì)的區(qū)域標(biāo)識(shí)吧！?? 　　區(qū)域游戲中的自主也要有一定的規(guī)則意識(shí)，自主與規(guī)則是同步的。對(duì)于不同的區(qū)域，孩子們的心里也有了自己設(shè)定的區(qū)域規(guī)則。??我們?cè)O(shè)計(jì)的區(qū)域規(guī)則，你看懂了嗎？?? 　　各班的區(qū)角牌也與班級(jí)主題活動(dòng)相結(jié)合?？炜?，我們自己設(shè)計(jì)的區(qū)角牌和選擇游戲的方式都是如此獨(dú)一無(wú)二的！ 走進(jìn)區(qū)域共結(jié)童心 ??小班?? 　　美工區(qū)洋溢著春天的氣息。瞧，孩子們將欣賞到的春天的花兒都創(chuàng)造了出來(lái)。我們一起來(lái)看看吧！?? 　　幼兒園的“娃娃家”是小班孩子們最喜歡的游戲，在這個(gè)小小的“娃娃家”里，充滿(mǎn)了溫暖的氣息。“我來(lái)做爸爸呀，我來(lái)做媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)呀，來(lái)玩過(guò)家家”。 　　今天我是媽媽?zhuān)?我來(lái)幫洗衣機(jī)里的衣服拿出來(lái)曬一曬太陽(yáng)吧！爸爸，你就來(lái)掃掃地吧！ 娃娃家的小朋友們玩的很投入呢！????一起來(lái)看看吧！???? 　　科學(xué)區(qū)的小實(shí)驗(yàn)可真是有趣??！你也想來(lái)試一試嗎？ ??中班?? 　　你以為的閱讀區(qū)什么樣子的，就只是拿著本書(shū)看一看？不不不，我們的閱讀區(qū)可以??看一看，??說(shuō)一說(shuō)，??畫(huà)一畫(huà)，????演一演...... 　　建構(gòu)區(qū)的游戲是幼兒的一種藝術(shù)造型活動(dòng)。幼兒再現(xiàn)周?chē)挛锖徒Y(jié)合班級(jí)主題進(jìn)行搭建。 我們的搭建場(chǎng)地可寬敞了！快看看看我們的搭建作品——小兔子的家、豆豆小菜園、植物園、星星養(yǎng)殖場(chǎng)...... 　　白T恤？小石頭？墨汁？你不是被我們美工區(qū)的材料給震驚到了？原來(lái)美工區(qū)不僅僅是用紙筆來(lái)創(chuàng)作的，還有更多的驚喜哦，一起來(lái)看看吧！ 　　瞧，還有很多很多有趣的游戲呦，在屬于我們的快樂(lè)小天地里探索著、操作著，玩的可開(kāi)心了！ ??大班?? 　　表演區(qū)——繪本表演的內(nèi)容由全班幼兒自主投票選定。幼兒自主分配角色，設(shè)計(jì)和制作道具。自主搭建表演的舞臺(tái)，來(lái)開(kāi)展繪本表演游戲。 　　道具我們已經(jīng)制作好了，場(chǎng)景也已經(jīng)布置完善了，小演員已就位，你準(zhǔn)備好來(lái)看我們的表演了嗎？ ????快點(diǎn)開(kāi)視頻????一起來(lái)欣賞我們的自主搭建，自主分配，自主表演吧！ 小游戲 ? 大作為 　　身穿漢服在宣紙上吟詩(shī)作畫(huà)；變身于紙藝坊的造紙工；扮演成中醫(yī)堂的小醫(yī)生......小小的區(qū)域游戲，也承載著中華傳統(tǒng)文化的傳播?！?lt;/p> 分享快樂(lè) ? 相互交流 　　在師幼分享環(huán)節(jié)中，老師們用照片、作品和視頻等方式幫助幼兒共同分享游戲的感受及提出困惑。師幼共同去體會(huì)對(duì)游戲的喜愛(ài)與快樂(lè)。同時(shí)也想出更多的辦法去解決提到的難題。 聆聽(tīng)思考 ?共同進(jìn)步 　　最后，老師們圍繞區(qū)域的布局及環(huán)境營(yíng)造、材料的投放、特色區(qū)域的操作、幼兒的游戲狀態(tài)、教師的觀察指導(dǎo)與支持等幾方面進(jìn)行研討。 宣主任，楊主任，丁思敏老師分別跟著不同年級(jí)，對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)提出了注重幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)，區(qū)域材料分層次投放等具體的指導(dǎo)意見(jiàn)，希望老師們立足幼兒的發(fā)展，通過(guò)不斷細(xì)化、深化、優(yōu)化區(qū)域材料，滿(mǎn)足幼兒個(gè)性化發(fā)展的需要，真正發(fā)揮游戲的重要教育價(jià)值。 　　本次區(qū)域觀摩研討活動(dòng)質(zhì)樸、真實(shí)，來(lái)源于教師的日常工作，做到了加深專(zhuān)業(yè)理解、解決實(shí)際問(wèn)題、提升自身經(jīng)驗(yàn)。每一次的觀摩研討活動(dòng)都記錄著我們的用心。我們?cè)诮萄兄惺斋@，反思中成長(zhǎng)，我們一直在專(zhuān)業(yè)提升的路上前進(jìn)著…… 合肥市嘉陵江路幼兒園2021年4月16日