<p class="ql-block"> 開學(xué)已近兩月，冬日的寒意漸漸褪去，日暖風(fēng)煦，新燕呢喃，滿樹花開，葉冒綠意，萬物皆可愛。在這段美好的日子里，人民路小學(xué)語文低年級組開展了趣味橫生的語文教研活動，多彩多樣的課堂給學(xué)生帶去了求知的歡樂，給老師們送來了別具一格的教學(xué)盛宴。 </p> <p class="ql-block"> 一（1）班何冰清老師執(zhí)教《四個太陽》，愉快輕松的課堂中，孩子們感受到小作者畫太陽的美好心愿。</p> <p class="ql-block"> 一（2）班李文慧老師參加“星火”團(tuán)隊活動，執(zhí)教《鹿腿和鹿角》，借小故事對學(xué)生啟智明理。</p> <p class="ql-block"> 一（3）班程一寒老師教學(xué)《小公雞和小鴨子》，在繞有趣味的角色扮演中，孩子們明白了朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。</p> <p class="ql-block"> 一（4）班馬黎老師執(zhí)教《怎么都快樂》，朗朗書聲中，綻放童真童趣！</p> <p class="ql-block"> 一（5）班唐旗老師執(zhí)教《樹和喜鵲》，老師在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)得扎實。</p> <p class="ql-block"> 一（6）班苗紅梅老師執(zhí)教《端午粽》，教師創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計游戲，環(huán)環(huán)相扣。課上粽香飄溢，端午情濃，讓人回味無窮。</p> <p class="ql-block"> 一（7）班王松苗老師執(zhí)教《動物兒歌》，精心準(zhǔn)備的教具，奪人眼球；多形式的識字方法，深入生心。學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得扎實！</p> <p class="ql-block"> 一（8）班張瑞老師執(zhí)教《棉花姑娘》，師生聲情并茂的朗讀中，感受到小動物們抱歉和棉花姑娘的急切心情。</p> <p class="ql-block"> 一（9）班馬麗娟老師執(zhí)教《荷葉圓圓》，教師充滿激情，識字與朗讀教學(xué)都將兒童帶入到文本之中。</p> <p class="ql-block"> 二（1）班徐曉彤老師執(zhí)教《彩色的夢》，學(xué)生此起彼伏、飽含深情的朗讀中將多彩的夢展現(xiàn)得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 二（2）班陳曉慧老師執(zhí)教《傳統(tǒng)節(jié)日》，教師關(guān)注兒童特點(diǎn)，在愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，民族自豪感溢于心間。</p> <p class="ql-block"> 二（3）班徐若琳老師執(zhí)教《中國美食》，教師精心設(shè)計的板書，多樣多彩的圖片，都讓學(xué)生深深感受到中國美食的博大精深。</p> <p class="ql-block"> 二（4）班賈暢老師執(zhí)教《貝的故事》，教師將美麗的貝殼帶入課堂，指導(dǎo)學(xué)生隨文識字，讓學(xué)生了解“貝”的起源與字形字義。</p> <p class="ql-block"> 二（5）班朱志靜老師執(zhí)教《彩色的夢》，教師繪聲繪色的引導(dǎo)中，孩子們豐富的想象力和天真的童心競相綻放。</p> <p class="ql-block"> 二（6）班李劼老師執(zhí)教《楓樹上的喜鵲》，指導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀，展開想象，深入感受喜鵲一家其樂融融的生活。</p> <p class="ql-block"> 二（7）班吳香梅老師執(zhí)教《我是一只小蟲子》，在教師的和風(fēng)細(xì)雨中，孩子們化身為小蟲子，體驗小蟲子的心理活動。</p> <p class="ql-block"> 二（8）班王慶艷老師執(zhí)教《曉出凈慈寺送林子方》，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)詩，讀懂詩，讀出情，整堂課給人一種如沐春風(fēng)的感覺。</p> <p class="ql-block"> 二（10）班袁蓮蓮老師參加“新沂市整本書閱讀”活動，在教師親切自然的語言中，將孩子們帶入到《七色花》的文本中，激發(fā)起孩子們閱讀的興趣。</p> <p class="ql-block"> 二（9）班孫平凡老師執(zhí)教《大象的耳朵》，教師臺風(fēng)沉穩(wěn)，關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟出道理。</p> <p class="ql-block"> 春日腳步匆匆，教研活動緩緩落幕，為期兩個月的一輪教研活動，讓人民路小學(xué)的語文老師都收獲頗豐。莎士比亞曾說：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。每位教師對相同的文本都有自己的理解，也有自己的教學(xué)風(fēng)格，但殊途同歸，我們的語文老師定會不斷努力，博覽群書，勤于研究和反思，力爭讓每個孩子都“愛上語文，愛學(xué)語文，學(xué)好語文”！</p>
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