俯身耕耘，仰望星空———第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育發(fā)展聯(lián)盟聯(lián)合教研·骨干送教系列活動

青春蜜柚

“徐當(dāng)醉臥桃花雨，堪負(fù)人間三月天?！比掠蟹被ù蔚陂_，三月有新燕梁間舞，三月有和風(fēng)滿上林，三月有追夢教育人。為了更好的把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往鄉(xiāng)村，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，促進(jìn)教師專業(yè)的均衡發(fā)展。4月14日，盂縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室的5名數(shù)學(xué)骨干教師在肖鵬校長和劉麗芳主任的帶領(lǐng)下，一起走進(jìn)孫家莊小學(xué)，進(jìn)行了立足四環(huán)節(jié)的“自學(xué)—實(shí)踐—討論—運(yùn)用”教學(xué)模式的課堂教學(xué)展示和教研活動。 課堂展示 　　趙婷老師執(zhí)教的三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）筆算》設(shè)計(jì)了色彩鮮明的課件和貼近生活的情境進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用“自學(xué)—實(shí)踐—討論—運(yùn)用”四環(huán)節(jié)統(tǒng)整式、立體化教學(xué)模式，讓學(xué)生通過課前前置學(xué)習(xí)初步嘗試探索方法，然后在課堂上小組合作解決疑惑。整節(jié)課讓學(xué)生自主、積極地參與新知識的形成過程，并適時調(diào)動學(xué)生大膽說出自己的方法，讓學(xué)生對算理和算法既明于心又說于口，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)成功的快樂。 　　郭文平老師執(zhí)教的《用連乘解決問題》，通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息和解決問題的能力，結(jié)合我校四環(huán)節(jié)“自學(xué)、實(shí)踐、討論、運(yùn)用”統(tǒng)整式、立體化教學(xué)模式來展開。放手讓學(xué)生主動探索解決問題的方法，體現(xiàn)解決問題策略的多樣化。以學(xué)生熟悉的超市購物、跑步等為教學(xué)資源，讓學(xué)生已掌握的知識技能對解決新問題產(chǎn)生積極的影響，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。在教學(xué)時，立足于讓學(xué)生自主收集、理解數(shù)學(xué)信息，尋找解決問題的方法。有意識地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去分析信息、尋找方法，對于學(xué)生合乎情理的闡述，給于積極鼓勵，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，增強(qiáng)信心。不斷的引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生逐步形成從多角度去觀察問題的習(xí)慣，逐步提高解決問題的能力。在生活實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，使數(shù)學(xué)具體化，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)價值。 數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活。 　　楊曉玲老師執(zhí)教的人教版四年級下冊第四單元《小數(shù)的大小比較》。這節(jié)課以撲克牌游戲貫穿課堂教學(xué)始終。巧妙的將游戲過程轉(zhuǎn)化為探究小數(shù)的大小比較與小數(shù)位數(shù)的多少沒有關(guān)系的探究過程。在玩游戲的動態(tài)的過程中，學(xué)生通過自主猜想、實(shí)踐驗(yàn)證、總結(jié)應(yīng)用等過程，既感悟到比較小數(shù)大小的方法，又獲得了情感體驗(yàn)。 　　張曉麗老師執(zhí)教的人教版六年級下冊《數(shù)學(xué)思考》例1，根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用“自學(xué)、實(shí)踐、討論、運(yùn)用”四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。設(shè)計(jì)了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷“找規(guī)律數(shù)線段”的過程，給學(xué)生提供充足的探究空間。再回歸生活加以應(yīng)用，提升學(xué)生靈活解題的水平。讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程，學(xué)會思考數(shù)學(xué)問題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。整個過程都在逐步地讓學(xué)生去體會化繁為簡的數(shù)學(xué)思想，懂得運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。 　　胡娟娟老師執(zhí)教的<<鴿巢問題>>充分體現(xiàn)新的數(shù)學(xué)理念，有效實(shí)施自學(xué)、實(shí)踐，討論、應(yīng)用模式，課上學(xué)生積極參與、有效合作、大膽展示、教師適時點(diǎn)撥，真正分享到老師的激情與智慧。體驗(yàn)到課堂的精彩紛呈。 評課議課領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評 　　精彩的課堂展示和激烈的教學(xué)研討評課議課后，孫家莊聯(lián)校王向東校長和同盟校的負(fù)責(zé)人，對本次教學(xué)活動給予了高度好評。王校長向此次送教下鄉(xiāng)的各位老師表達(dá)了熱烈地歡迎和由衷的感謝。劉麗芳主任向聯(lián)盟教研的教師解讀了“自學(xué)--實(shí)踐--討論--運(yùn)用”四環(huán)節(jié)統(tǒng)整式、立體化課堂教學(xué)模式，肖鵬校長最后進(jìn)行了總結(jié)：“一堂好課，不是看教師的精彩演講，而是看學(xué)生在怎樣學(xué)，學(xué)到了什么。提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)?！?lt;/p> 第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)圓滿結(jié)束了此次送教之行，在得到了孫家莊小學(xué)全體師生一致好評的同時，他們也收獲頗多?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的名師團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)開展送教下鄉(xiāng)活動，帶動我縣數(shù)學(xué)教研活動蓬勃開展，讓教研的春風(fēng)吹遍每一個校園。