<p class="ql-block">入園焦慮的表現(xiàn)</p><p class="ql-block">1.嚴(yán)重依戀父母及其他帶養(yǎng)人員、不肯去幼兒園、情緒變化無常、哭鬧不止。這多是由幼兒園與家庭之間環(huán)境因素的巨大轉(zhuǎn)變引起的,是幼兒入園最常見的心理壓力表現(xiàn)。有的幼兒得知要去幼兒園就不肯出家門,或一接近幼兒園就開始哭,在家長離園時(shí),抓住家長不放,拼命推開或撕扯教師;有的在吃飯、睡覺、上課、游戲時(shí)哭泣不止;有的緊緊抓住第一位接待他的教師,這個(gè)教師便成為他以后認(rèn)定的教師,這位教師一離開便哭</p> <p class="ql-block">2.單獨(dú)活動,不愿融入集體</p><p class="ql-block">這是幼兒社交方面的壓力反應(yīng)。一小部分幼兒入園之初并不怯懦,但不參與集體游戲,只愿意單獨(dú)活動。究其成因,主要是幼兒在入園之前,由于受到家庭的限制,生活圈子太小,阻斷了他們建立同伴關(guān)系的渠道,使他們?nèi)鄙倥c人交往的機(jī)會。因而入園后,很難建立同伴關(guān)系。環(huán)境是完全陌生的,又要面臨建立同伴關(guān)系的挑戰(zhàn),這也會加重一些幼兒的心理負(fù)擔(dān),而這種心理負(fù)擔(dān)又往往會成為入園焦慮的一部分。</p> <p class="ql-block">為什么會產(chǎn)生入園焦慮？</p><p class="ql-block">小班孩子第一次離開溫馨家庭，進(jìn)入全新的幼兒園環(huán)境，長時(shí)間和陌生的老師、同伴相處。難免會有壓力和焦慮情緒，這源于內(nèi)心的不安。</p> <p class="ql-block">2-3歲幼兒特點(diǎn)和焦慮表現(xiàn)</p><p class="ql-block">1、有獨(dú)立傾向，生活自理行為開始出現(xiàn)幼兒在日常生活中開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向。他們嘗試著自己洗手，用小匙進(jìn)食，自己穿脫衣服、鞋襪等。在如廁方面懂得表示需要，并能在成人幫助下自行如廁。但由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍然遲緩、笨拙，生活自理行為還需要成人幫助。</p> <p class="ql-block">2、情緒不穩(wěn)定，有強(qiáng)烈的情感依戀</p><p class="ql-block">幼兒情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性，他們的情緒非常外露，極易受環(huán)境的影響。如一個(gè)孩子想媽媽哭了，便有一群孩子跟著哭。他們一嚇就哭、一哄就笑，高興與不高興、愿意與不愿意都流露在臉上。2—3歲兒童對親近的人有強(qiáng)烈情感依戀，當(dāng)與親人分離時(shí)，大多數(shù)都要經(jīng)歷或長或短的分離焦慮過程。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦，這種因情感依戀而產(chǎn)生分離焦慮期。兒童對依戀對象存在和消失十分敏感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">如何緩解幼兒入園焦慮</p><p class="ql-block">幾招減輕幼兒焦慮情緒</p> <p class="ql-block">1. 說完“再見”后離開</p><p class="ql-block">正式的告別對孩子至關(guān)重要。</p><p class="ql-block">家長離開時(shí)和孩子說“再見”，也鼓勵孩子對父母說“再見”，這樣可以增加孩子的掌控感。也促進(jìn)他為自己行為負(fù)責(zé)，更有勇氣地去面對新環(huán)境。</p> <p class="ql-block">2. 給孩子帶上“安撫物品”</p><p class="ql-block">小玩偶、小毯子等可以緩解緊張情緒，讓孩子在陌生環(huán)境里更快入睡。有分離焦慮情況的孩子，家長可以考慮先給孩子帶些柔軟的“安撫物品”，等孩子熟悉環(huán)境后再嘗試收回。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">家長如何應(yīng)對焦慮？</p> <p class="ql-block">1.了解孩子在園情況</p><p class="ql-block">關(guān)注幼兒園的家園聯(lián)系，查看老師拍攝的照片，視頻。家長可以清楚地了解到孩子在園的狀況</p><p class="ql-block">這能有效改善家長自己的焦慮</p> <p class="ql-block">2.多和老師溝通交流</p><p class="ql-block">了解孩子最好的方式還是和老師多交流，作為專業(yè)的教育者，老師會提供你最客觀的情況，并提出最有效的建議</p> <p class="ql-block">在入園前，家長應(yīng)做好堅(jiān)持每天送幼兒園，幫助幼兒迅速融入到集體生活</p><p class="ql-block">我們需要這樣跟寶貝講：寶寶長大了，需要去學(xué)習(xí)知識來保護(hù)媽媽了，所以乖寶寶都會被幼兒園選進(jìn)去。他們?nèi)ビ變簣@需要完成一個(gè)光榮的使命，那就是開心地玩，快樂的學(xué)。那里有很多的小伙伴，有很多的創(chuàng)意玩具，也有可口的飯菜和點(diǎn)心。只有乖孩子可以去上學(xué)，放學(xué)后大人會在門口接寶貝。</p>
富裕县|
淮南市|
甘谷县|
孟津县|
昌宁县|
海晏县|
朔州市|
巩义市|
遂川县|
柳州市|
贵港市|
临江市|
阳朔县|
呼和浩特市|
太白县|
永新县|
壶关县|
灌阳县|
寻乌县|
恩施市|
荔波县|
芦山县|
中山市|
景洪市|
塔河县|
高青县|
松桃|
肇庆市|
宁南县|
库车县|
潞西市|
九龙城区|
呼图壁县|
大英县|
普兰县|
江都市|
定远县|
崇明县|
长寿区|
涞源县|
平山县|