<p class="ql-block"> 科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，5G技術(shù)，人工智能，無人駕駛……已經(jīng)悄然來臨。以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。</p><p class="ql-block"> 信息技術(shù)2.0在教育教學(xué)中的應(yīng)用更廣泛，更省時高效。學(xué)情分析，利用多媒體技術(shù)和整合資源創(chuàng)設(shè)高效情境，微課、翻轉(zhuǎn)課堂，ppt的制作，跨學(xué)科教學(xué)，課堂總結(jié)，思維導(dǎo)圖等等，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合。</p> <p class="ql-block"> 今天上午，我校理化生組物理學(xué)科開展了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0與學(xué)科課堂教學(xué)融合”與“量表觀課”相結(jié)合的主題教研。</p><p class="ql-block"> 陳祖?zhèn)ダ蠋煹摹段矬w的沉浮條件及應(yīng)用》示范課中使用了精美的PPT，利用網(wǎng)絡(luò)資源收集并整合了很多適合于教學(xué)內(nèi)容的資料和圖片，讓課堂教學(xué)更加生動，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加輕松和有效。</p> <p class="ql-block"> 貝志老師在《浮力》第1課時的課堂教學(xué)中，更是展示了如何將“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”與“學(xué)科教學(xué)”高度整合和融合。創(chuàng)設(shè)情景，播放微視頻：鄭和下西洋，千船開拔，海軍軍艦在海洋上巡邏，遼寧號航母航行，飛機(jī)在航母上起落，配雄壯的音樂聲，讓學(xué)生在震撼中進(jìn)入學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，也恰當(dāng)應(yīng)用視頻播放浮力產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生輕松理解和掌握知識。貝志老師的課堂設(shè)計合理，教學(xué)節(jié)奏很好，知識講解清晰，充分利用實驗活動和視頻資源，注重與學(xué)生互動，教學(xué)效果很好。</p> <p class="ql-block"> 這次理化生組的校本教研，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。朱桂麗校長、蔣春堯書記和陳天喜主任全程參與。</p> <p class="ql-block"> 課后，陳主任，蔣書記和朱校長分別對兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評。陳主任建議陳祖?zhèn)ダ蠋煹恼n教學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的情況適當(dāng)取舍，課堂中可以增加與學(xué)生更多一些的互動；蔣書記建議陳老師在教學(xué)中要注重知識點(diǎn)的講解節(jié)奏，要多一些講練結(jié)合；朱校長贊揚(yáng)陳祖?zhèn)ダ蠋熃處熁竟υ鷮崳趯W(xué)校層面上建議上課盡可能用普通話，要注意豐富教學(xué)形式，利用多種教學(xué)資源和手段吸引學(xué)生，要注重知識的過手，注重課堂教學(xué)的落實和教學(xué)效果的檢測。對于貝志老師的課，大家一致認(rèn)可，提倡學(xué)習(xí)。</p> 什么樣的課堂才算得上有效、高效的課堂？這是一個見仁見智的問題。大致可以從以下幾點(diǎn)來衡量：一、教學(xué)目標(biāo)清晰：這節(jié)課教師要教什么？學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么？二、教學(xué)策略正確：教師應(yīng)該怎么教？學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)？三、教學(xué)結(jié)果有效：教師教的怎么樣？學(xué)生學(xué)得怎么樣？<div> 制定和使用適宜的觀課量表，能夠鎖定課堂的觀察方向，讓觀察者定量、定性的記錄課堂，并根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致地分析，提高聽評課的質(zhì)效，同時，依據(jù)觀課量表進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計，也能促進(jìn)教師的更有目的性的備課和設(shè)計，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。課前，理化生組全體教師在陳主任的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀課量表；在兩位老師展示課中，大家也根據(jù)觀課量表進(jìn)行觀課；課后，根據(jù)觀課量表進(jìn)行了議課評課。</div><div> “有些鳥兒是注定不會被關(guān)在牢籠里的， 它們的每一片羽毛都閃耀著自由的光輝?！薄昂芏嘀匾氖挛锒疾荒芏亢饬?，或許我們可以說最重要的事物都不能?！彼裕m度靈活使用量表觀課，對我們的教學(xué)特別是課堂教學(xué)是有好處的。</div>
安乡县|
镇康县|
惠州市|
搜索|
福安市|
惠来县|
会昌县|
星座|
商南县|
青阳县|
晋中市|
潜江市|
上饶县|
麻江县|
葫芦岛市|
新绛县|
九江县|
宕昌县|
宝清县|
雅江县|
丹寨县|
定结县|
永清县|
安国市|
拜泉县|
容城县|
安塞县|
九龙县|
洪江市|
嘉善县|
阳山县|
厦门市|
连云港市|
阿克|
布尔津县|
盱眙县|
沁水县|
桓台县|
班玛县|
仪征市|
崇明县|