教，行遠自邇研，篤行不怠——焉耆片區(qū)初中語文聯(lián)片教研活動

一路暖陽

太陽的幸福是給人以光明；月亮的幸福是給人以溫馨；園丁的幸福是讓每一顆小樹苗茁壯成長，為此我們努力著，奮斗著，奉獻著……在這個草長鶯飛二月天里，我們又一次相聚在美麗的開都河畔，迎來了“教，行遠自邇研，篤行不怠”焉耆片區(qū)初中語文聯(lián)片教研活動。 　　24團的李靜老師，課上目標分解明確，環(huán)節(jié)清晰，教學過程流暢。課中運用比較的學習方法，落實細，使學生學有所成。 　　21團中學鄧言老師課上環(huán)節(jié)流暢，文言文教學注重朗讀。課中引導學生抓人物的各種描寫方法，對比中深入感知人物形象，給在座老師留下深刻的印象。 　　22團牟玉靜老師教學設計巧妙，運用四個回合的教學環(huán)節(jié)，加深了學生對文章的理解，使文言文教學更加生動有趣，充滿情趣，激發(fā)學生學習文言文的興趣。 　　23團李玉秀老師課上落實細，氛圍濃，以導游身份把孩子們帶到了游記的情境中，運用圖片和語言讓孩子們身臨其境地感受到壺口瀑布的氣勢磅礴。 　　27團齊艷梅老師課上多角度品析語言，讓學生在品析語言魅力時體會游記語言的生動。師生共讀，課堂氣氛活躍，充分讓學生感受到了黃河的磅礴氣勢，精心準備的春雨圖片，激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱情，做到了讀寫結合有實效。 　　21團孫志艷老師課上引導學生從片段中找游記的方法，邊學邊練，對學生的生成隨時調(diào)整學習任務，引導學生總結學法，注重學習方法的遷移，由景到人，由人到民族精神，對學生進行愛國主義的情感教育。 　　教學是一種艱苦細致的腦力勞動，上課老師們付出了大量的時間和精力。行課中師市教學研究和師資培訓中心的于曉平老師親臨課堂和各團老師們一起認真聽課，既關注老師的教和引，又關注著學生的學和研。 精彩的課堂結束后，師市教學研究和師資培訓中心的于曉平老師和各團老師們對此次聽課展開了深入地交流分享，充分肯定里此次聯(lián)片教研活動取得的成效，也從聽課中發(fā)現(xiàn)了課堂生成和教學預設存在偏差，并對文言文教學的“文言、文章、文學、文化”以及現(xiàn)代文教學的策略進行深入地探討剖析。于曉平老師重點指出課上教師們要關注文言文教學的四文之間的關系，扎扎實實使四文滲透到文言文的教學中去，還強調(diào)指出現(xiàn)代文教學要用必要的教學策略和手段去喚醒學生的記憶，讀和品要緊密結合，了解文章的整體構思，才能讓閱讀教學呈現(xiàn)出多姿多彩的美！ 　　一份耕耘，一份收獲。教師的幸福就在于日復一日，點點滴滴的堅持，用不懈的毅力和努力，將自己的教育事業(yè)進行到底。正是這一點一滴的累積，才有這前不見頭后不見尾的壯麗；正是這春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞一絲絲的堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌！前進路上有你，有我，相伴前行，必將到達勝利的彼岸！ 制作：孫志艷、邵鑫圖片：孫向紅審核：左玲君單位：21團中學