懷揣教育記初心，攜手前行共成長(zhǎng) ——記警予學(xué)?！八团嗨徒獭被顒?dòng)

乘風(fēng)破浪

為增進(jìn)城鄉(xiāng)教師相互學(xué)習(xí)和借鑒，實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，2021年4月13日，由警予學(xué)校組織的第一次“送教送培”活動(dòng)在我校開展。 活動(dòng)第一項(xiàng):教師結(jié)對(duì)儀式 為了進(jìn)一步提升鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)能力，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，警予學(xué)校攜骨干教師與金垅學(xué)校新進(jìn)教師舉行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。此次活動(dòng)為促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的平臺(tái)。 活動(dòng)第二項(xiàng):教師送教活動(dòng) 劉宇璇老師執(zhí)教《年、月、日》 在本堂課中，通過劉老師的引導(dǎo)，大家在自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行的，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性。其中劉老師組織大家通過觀察年歷表知道大小月的知識(shí)點(diǎn)，利用“左拳記憶法”、“兒歌記憶法”使學(xué)生在輕松的環(huán)境下掌握了這一知識(shí)。整節(jié)課，劉老師給學(xué)生創(chuàng)造了大量的時(shí)間和空間，去參與新知識(shí)的探究，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛活躍，也掌握了本課所學(xué)的內(nèi)容。 孫麗華老師執(zhí)教《三招玩轉(zhuǎn)古詩(shī)詞》 本堂課，孫麗華老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)詞的世界，讓學(xué)生深刻地感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力，體悟到詩(shī)詞的意境與韻味。在教學(xué)中，孫老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生邊學(xué)邊想象，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生親身感受到，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的樂趣，豐富多彩的課堂讓學(xué)生們受益無窮！ 活動(dòng)第三項(xiàng):經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng) 警予學(xué)校張主任做交流分享 張主任強(qiáng)調(diào)希望通過“校校結(jié)對(duì)”的方式，充分利用警予學(xué)校在師資、管理、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，幫助金垅學(xué)校建設(shè)一支優(yōu)秀的干部、教師隊(duì)伍，從而全面提高金垅學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流——警予學(xué)校劉冬老師 劉冬老師就自身當(dāng)多年班主任的經(jīng)驗(yàn)指出班主任是班級(jí)的主要管理者，管理好一個(gè)班級(jí)需要做大量深入細(xì)致的工作，還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)方法，制定計(jì)劃措施，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。 展望未來 　　非常感謝警予學(xué)校舉辦的這次“培送教”教學(xué)活動(dòng)。這次活動(dòng)的真正意義不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后相互交流，更是一個(gè)大課堂，對(duì)每個(gè)教師來說，都是一次思索、提高的機(jī)會(huì)。 教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。相信，通過這樣的幫扶形式，我校老師會(huì)帶著飽滿的激情與全新的教育理念在教育教學(xué)上繼續(xù)揚(yáng)帆起航，力爭(zhēng)“百尺竿頭更進(jìn)一步！”