教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)——合肥市三十埠小學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)研討活動

合肥市和平小學(xué)三小江

老師經(jīng)常說的變“要你學(xué)”為“我要學(xué)”就是對自主性學(xué)習(xí)最通俗的解釋。只有自主學(xué)習(xí)了，才會有科學(xué)的規(guī)劃和實施，學(xué)習(xí)才有系統(tǒng)性和實效性。大凡自主學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，都給人緊而有序、忙而不亂之感，學(xué)習(xí)特有效率。為此，2021年4月14日上午，合肥市三十埠小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了一次主題為“教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)研討活動。 　　各個年級的數(shù)學(xué)教師分別根據(jù)所帶班級學(xué)生的實際情況展開討論，學(xué)生們的通病都是喜歡偷懶，提不起興趣，不愿意動腦筋。所以數(shù)學(xué)老師們將學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方向大致分成了三個方面去引導(dǎo)： 一、課前針對學(xué)生狀況研究自主學(xué)習(xí)方式。努力將學(xué)生的生活經(jīng)驗與認知活動結(jié)合起來，研究學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)動機的形成，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生自覺有效地參與到教與學(xué)的雙邊活動解決策略中來。 二、課內(nèi)挖掘自主參與潛能。讓學(xué)生敢說、敢想、敢問，促使學(xué)生形成一個健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，從而調(diào)動其自主參與學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。 三、課后延續(xù)自主參與熱情。教師在布置課后作業(yè)時應(yīng)具有針對性，作業(yè)中要能夠體現(xiàn)出本節(jié)課上所學(xué)知識的應(yīng)用價值，讓學(xué)生體會到學(xué)以致用的快樂和成就。 　　數(shù)學(xué)組全體老師分享了自己引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的各種教學(xué)手段及措施，相信此次研討活動之后，教師們對于如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)肯定有了新的認識新的方法。只有提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，才能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。教研引路，教師和學(xué)生共成長！ 撰稿：江志慧初審：陳慧芳終審：潘曉松