【烏魯木齊市第十三小學(xué)】二年級組開展“巧用無紙化，樂學(xué)向未來”無紙化測試

烏魯木齊市第十三小學(xué)

為認真貫徹落實“雙減”政策的文件精神，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，以“核心素養(yǎng)”和“五育并舉”考察為重點，秉承著“興趣比知識重要,過程比結(jié)果重要，信心比分數(shù)重要”的評價理念，同時也為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，考查學(xué)生學(xué)習(xí)中的語、數(shù)、體、音等知識綜合運用能力和實踐能力，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)，烏魯木齊市第十三小學(xué)二年級開展了無紙化趣味活動。 　　本次活動創(chuàng)設(shè)了具有挑戰(zhàn)性、趣味性的闖關(guān)活動，共十二個關(guān)卡，將語文、數(shù)學(xué)、藝體等方面知識融入到游戲中，寓教于樂。每關(guān)結(jié)束后老師會給表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子在測試卡上蓋上優(yōu)秀印章，表現(xiàn)不夠完美的孩子也可以得到鼓勵印章。 第一關(guān)：識字我最棒 　　考察“識字與寫字”中“認識常用的450個漢字”目標的達成情況。要求字音正確，吐字清晰。 第二關(guān)：背誦小能手 　　將文章題目寫在一個圓盤上做成大轉(zhuǎn)盤，學(xué)生通過大轉(zhuǎn)盤，隨機抽取要求背誦的文章。要求背誦流利，口齒清晰的回答出問題標準答案。 第三關(guān)：古詩對對碰 　　卡片上寫清六個題號，每個題號對應(yīng)兩道題，同學(xué)們要按照抽出來的序號進行相對應(yīng)的卡紙選取，進行答題。 第四關(guān)：誦讀金嗓子 　　用普通話正確、流利地閱讀要求背誦的詩詞、文段、名言警句和經(jīng)典誦讀中選背的詩詞、片段，并回答問題。 第五關(guān)：溝通小先鋒 　　選課文題目朗讀其中一段，讀流利得一枚獎?wù)?，聲情并茂得兩枚，判斷題答對再得一枚。 第六關(guān)：找朋友 　　學(xué)生選取形旁和聲旁，組合成字，準確認讀，用所組字組詞，用所組詞造句，句子通順流利。 第七關(guān)：我是操作小能手 ①在計數(shù)器上播出指定的數(shù)，并數(shù)出后面的幾個數(shù)。②在算盤上播數(shù)。③用小棒擺除法算式。④會秤物品的質(zhì)量。⑤設(shè)計一個軸對稱圖形。 第八關(guān)：我是表達小天才 ①給一個除法算式，說出它的兩種含義。②會一個一個、十個十個、一百一百的數(shù)數(shù)，注意拐彎數(shù)的數(shù)法。③正確讀書，會說數(shù)的組成，清楚0的讀法。④能條理清楚的進行推理。 第九關(guān)：我是應(yīng)用小能手 ①除法。②有余數(shù)除法(包括進一法或去尾發(fā)的題)。③兩步計算應(yīng)用題。④估算夠不夠的題。⑤克和千克的估算如25個蘋果大約多重。 第十關(guān)：我是演奏家 　　能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。聆聽歌聲和音樂時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能夠跟隨做出動作。 第十一關(guān)：小小歌唱家 每組學(xué)生代表隨機抽取學(xué)過的音樂課歌曲，教師根據(jù)所抽歌曲給每組學(xué)生進行分樂句接唱與合唱說明，在學(xué)生演唱的過程中從而考察學(xué)生對歌曲掌握的熟練情況。能夠跟隨音，能夠區(qū)別獨唱與合唱?！?lt;/p> 第十二關(guān)：運動小健將 　　古有關(guān)羽過五關(guān)斬六將！這次有趣的無紙化測試，不僅測試了孩子們語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識，而且展示了他們的藝體愛好。在這次測試活動過程中孩子們多元參與，自主經(jīng)歷，在被檢測的同時，還收獲了許多的快樂與成長！ 　　在測試中，老師親切的話語、溫柔的提醒，讓每個孩子充滿了興趣。他們動動手、動動腦、認一認、講一講，在自己的評價卡里填滿優(yōu)秀的小印章?；顒又?，好多學(xué)生表現(xiàn)非常精彩，自信、大膽、陽光，他們思路清晰、見解獨到，語言表達清楚流利，充分展示了自己的能力，讓我們看到了紙筆檢測看不到的精彩！ 木鐸金聲勤筑夢，“雙減”樂學(xué)譜新篇。做有溫度的教育，為孩子們打造多彩的童年。讓枯燥的學(xué)習(xí)變得富有趣味和挑戰(zhàn)，真正做到讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，使每一個孩子都能學(xué)有所樂、學(xué)有所成!