體育“雙杯”倒計(jì)時(shí) 精彩紛呈顯實(shí)力

金水區(qū)體育中心組

4月12日，金水區(qū)第十五屆希望杯暨第六屆金碩杯課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)體育學(xué)科排位賽進(jìn)行到第5日，同時(shí)也進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段，一節(jié)節(jié)精彩紛呈的體育課例，無(wú)不彰顯了各校體育團(tuán)隊(duì)的集體力量與體育教師的精心設(shè)計(jì)。第一節(jié)課例，黃河路第三小學(xué)程蓓蓓老師執(zhí)教的《肩肘倒立》課例，以“闖關(guān)游戲”的教學(xué)方式貫穿課的活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生探索式學(xué)習(xí)肩肘倒立，程老師在注重學(xué)生同伴合作，小組討論同時(shí)，將學(xué)生“探索式”學(xué)習(xí)放到了主體地位，有效的挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛質(zhì)。第二節(jié)課例，文化路第二小學(xué)靳世超執(zhí)教的《技巧——肩肘倒立》，也是一節(jié)技巧課。靳老師示范規(guī)范，課堂嚴(yán)謹(jǐn)，巧妙利用沙包器材貫穿在肩肘倒立的輔助練習(xí)中，有效解決了本節(jié)課的“撐、夾、繃、立”重難點(diǎn)。 <p class="ql-block">　　第三節(jié)課例，文源小學(xué)康小闖執(zhí)教的《技巧：低單杠——跳上成正撐——前翻下》，本節(jié)課巧妙利用單杠器材，以小組合作的形式，用循序漸進(jìn)等方法，將低單杠中跳上成正撐的動(dòng)作逐步完成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，增強(qiáng)學(xué)生的上下肢肌肉力量，提高學(xué)生的平衡、支撐等能力。</p> 第四節(jié)課例，豐產(chǎn)路小學(xué)李嵐執(zhí)教的《滾翻組合動(dòng)作》，李老師講解清晰，示范規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難等精神品質(zhì)，通過(guò)肩肘倒立、前滾成蹲立、直立等一系列動(dòng)作復(fù)習(xí)形成成套動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生要腹肌力量、身體協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。第五節(jié)課例，文化路第一小學(xué)翰林校區(qū)李美娟執(zhí)教的《籃球——原地雙手胸前投籃》，李老師的教學(xué)風(fēng)格輕松、活潑，有張力，課堂語(yǔ)言精煉，課堂中將自制的“活動(dòng)籃”運(yùn)用到教學(xué)比賽中，有效落實(shí)“四有”體育課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣。第六節(jié)課例，金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)廉彪老師執(zhí)教的《發(fā)展支撐能力的練習(xí)與游戲》，本課合理利用“體操棒”器材，進(jìn)行直臂支撐、肩位高度跳上成正撐及游戲等練習(xí)，將簡(jiǎn)單的器材高效利用，在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上完成了支撐技能。第七節(jié)課例，鄭州龍門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校閃金旭執(zhí)教的《支撐跳躍——跳上成跪撐——向前跳下》，本課結(jié)合建黨100周年時(shí)代特色，將“軍事體操”融進(jìn)課堂中，將各個(gè)小練習(xí)設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)“軍事演練”挑戰(zhàn)小項(xiàng)目。另外，本課有效利用現(xiàn)代科技手段，運(yùn)用智慧課堂教學(xué)，科學(xué)有效的監(jiān)測(cè)學(xué)生練習(xí)密度、強(qiáng)度，達(dá)到鍛煉效果，讓學(xué)生在不斷嘗試挑戰(zhàn)中體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)習(xí)支撐跳躍的相關(guān)動(dòng)作。第八節(jié)課例，黃河路第一小學(xué)邵琰老師執(zhí)教的《武術(shù)組合動(dòng)作》，本課將傳統(tǒng)武術(shù)帶入課堂，注重學(xué)生的精氣神，濃厚的武術(shù)課堂氣氛，分組合作探究式學(xué)習(xí)方式，有效的激發(fā)了武術(shù)動(dòng)作組合，學(xué)生在積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)武術(shù)精髓，掌握武術(shù)組合動(dòng)作。