牢記囑托出發(fā) 帶著責(zé)任前行——記江蘇常州銀河幼兒園跟崗培訓(xùn)的第一天

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為了能夠更加開(kāi)闊教師的視野，積累更多先進(jìn)前沿的幼教理念知識(shí)，藉此推動(dòng)園本課程的發(fā)展，贛州市保育院六院區(qū)共計(jì)15名教師們，懷揣著學(xué)習(xí)的熱情，前往江蘇省常州市銀河幼兒園參加以“讓觀察引領(lǐng)園本課程游戲化建設(shè)與文化”為主題的跟崗學(xué)習(xí)，期望通過(guò)向優(yōu)秀園所學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能促進(jìn)我院課程游戲化、園本課程建設(shè)更上一層樓！ 　　在這最美人間四月天里保育院的老師們迎著春日的細(xì)雨，帶著虛心、帶著求教，出發(fā)了…… 　　銀河幼兒園充滿自然、童趣的戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以兒童立場(chǎng)為理念，打造了孩子都喜愛(ài)的家園、樂(lè)園、學(xué)園。 　　簡(jiǎn)短又隆重的開(kāi)班儀式后，15位老師分別進(jìn)入10個(gè)不同學(xué)習(xí)小組，認(rèn)識(shí)了來(lái)自內(nèi)蒙古、山東、安徽和江蘇等地的幼教同仁，積極主動(dòng)的承擔(dān)了組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員及匯報(bào)人的工作，一起開(kāi)啟了別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)之旅。 　　首先銀河幼兒園的吳亞英園長(zhǎng)給我們帶來(lái)了“銀幼文化引領(lǐng)下的課程建設(shè)”講座，介紹了銀幼以“敬畏生命，呵護(hù)天性，激發(fā)潛能！”為核心理念，明確“文化立園”發(fā)展思路，在總結(jié)過(guò)去和展望遠(yuǎn)景的基礎(chǔ)上，形成了“【讓】每顆星星都閃光”為核心目標(biāo)的園所文化理念體系，追求“真示范、真教育、真服務(wù)、真孩子”。 　　銀幼課程設(shè)置圍繞幼兒發(fā)展需要，扎實(shí)踐行銀幼“胚芽使命與呵護(hù)教育”的主張，逐漸形成以省編綜合課程為基礎(chǔ)，特色課程為抓手，專項(xiàng)活動(dòng)為拓展的園本課程體系，倡導(dǎo)“在傾聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)，在體驗(yàn)中收獲”的活動(dòng)模式，給孩子一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。 　　下午，高玉晶主任圍繞“區(qū)域游戲中教師觀察的實(shí)操要點(diǎn)”進(jìn)行講座培訓(xùn)，這也是我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中的困擾，要怎么對(duì)幼兒進(jìn)行有效觀察？如何評(píng)價(jià)、撰寫(xiě)幼兒觀察記錄？通過(guò)本次培訓(xùn)，使我們更清楚的了解到教師應(yīng)如何觀察幼兒。 　　高主任提出區(qū)域觀察的“兩全原則”，面向全體，兼顧個(gè)體差異；面向整體發(fā)展，兼顧優(yōu)勢(shì)智能，以及“六問(wèn)三步驟”的思考路徑。 　　自主研究工作室的室長(zhǎng)朱虹老師用兩個(gè)事例，一自主化入園從實(shí)際出發(fā)，入園六個(gè)環(huán)節(jié)：刷卡入園、排隊(duì)晨檢、打招呼、整理物品、自主點(diǎn)心，從每個(gè)環(huán)節(jié)詳細(xì)闡述了自主課程的開(kāi)展思路。二被褥，孩子能不能拿？從了解幼兒基礎(chǔ)、梳理幼兒現(xiàn)狀及可能的解決策略、探尋適宜的支持策略及方法和看成果與實(shí)效四個(gè)方面層層推進(jìn)從而讓孩子身心得到發(fā)展。自主是自然而然產(chǎn)生的，孩子的發(fā)展也是自然而然的產(chǎn)生的；發(fā)現(xiàn)一件小事，發(fā)揮每一件小事的教育價(jià)值。 　　經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，老師們收獲滿滿，收益匪淺，迫不及待的交流分享感受。 　　“今日事今日畢”回到住所，老師們對(duì)今日所學(xué)所看廢寢忘食的進(jìn)行歸納總結(jié)，并結(jié)合培訓(xùn)對(duì)明天學(xué)習(xí)做出了詳細(xì)的計(jì)劃。 　　經(jīng)過(guò)今日緊張又高效的學(xué)習(xí)，明天我們繼續(xù)懷揣著“空杯” 的心態(tài)，在今后四天的跟崗煉獄般的學(xué)習(xí)中，我們肯定能有所收獲，有所成長(zhǎng)。做一個(gè)有溫度又專業(yè)的觀察者，師生之間成全彼此之間最美好的狀態(tài)。