優(yōu)質(zhì)課堂展風(fēng)采，觀摩學(xué)習(xí)共成長 ——羅莊小學(xué)數(shù)學(xué)教干“素養(yǎng)?活動”優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動

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風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明！為加快教師專業(yè)成長步伐，提升教師業(yè)務(wù)能力，羅莊區(qū)教體局于4月12日在臨沂第八實驗小學(xué)組織舉行了區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動。 今天共有八位老師登臺展示，他們的課堂不僅有個性、有魅力、有色彩，而且以全新的教學(xué)理念，充分、合理地利用多媒體技術(shù)，以獨具匠心的設(shè)計、扎實的教學(xué)基本功、精湛的課堂教學(xué)手段和方法，將自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計展現(xiàn)于課堂，彰顯出個人教學(xué)課堂魅力，使課堂煥發(fā)出新的樣態(tài)，給前來學(xué)習(xí)的年輕教師們留下了深刻印象。 在上午八點半，由陳麗麗老師的《三角形的三邊關(guān)系》一課，為12日的活動揭開了序幕。陳老師在課堂上，讓學(xué)生動手去探索，從實驗中發(fā)現(xiàn)三角形的三邊關(guān)系，再從另一個實驗探索中去加以驗證，讓孩子們獲得直接經(jīng)驗?在總結(jié)規(guī)律時，陳老師的引導(dǎo)語言優(yōu)美而準(zhǔn)確，學(xué)生們在引導(dǎo)下很快就總結(jié)出了三邊關(guān)系，并學(xué)會了應(yīng)用。這節(jié)高質(zhì)量的課讓我們受益匪淺。 房兆忠老師執(zhí)教的《平均數(shù)》這一課，整體結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)節(jié)層層相扣，以一個核心問題引領(lǐng)三個串珠問題，使人一目了然。導(dǎo)入由學(xué)生講的小故事引出課文，故事與主題契合，順其自然的導(dǎo)入。教師教態(tài)自然，整堂課聽起來很舒服。 　　接下來，肖向紅老師的《認(rèn)識三角形》一課，讓我認(rèn)識到了語言的魅力，肖老師的語言生動而又準(zhǔn)確，富有感染力，課堂氣氛十分熱烈，孩子們在愉快的體驗中牢牢掌握了知識。 上午最后一堂課是劉金龍老師講授的《平均數(shù)》，這一堂課層次清晰，設(shè)計巧妙，活動性強。劉老師對學(xué)生的回答或肯定、或表揚、或補充、或鼓勵，充分彰顯了一位智者的從容和睿智。整節(jié)課有序、有神、有生、有色。 李姝娜老師的《平均數(shù)》緊扣教材，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，雖然李老師因為勞累過度聲音沙啞，但依然上出了精彩一課。 孟令忠老師為我們帶來的《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》，整節(jié)課思路清晰，教學(xué)時分層設(shè)計，步步推進，螺旋上升，所安排的探究活動具有自主性、開放性，通過學(xué)生反饋時形成的多種結(jié)果，讓學(xué)生真正體會到了數(shù)學(xué)知識形成的過程。 最后，來自老屯小學(xué)的焦慶杰老師為我們帶來了一堂精彩的《分?jǐn)?shù)的意義》，焦老師十分注重課前時間的使用，幾個問題問下來馬上拉近了與學(xué)生的距離;課堂上，用一個“說一不二”的小互動讓學(xué)生感悟單位一的使用。焦老師的這堂課，即生動活潑，又嚴(yán)謹(jǐn)周全，寓教于樂，學(xué)生們牢牢掌握了本節(jié)課上的知識。 　　在今天短短的一天時間里，我觀摩了這8節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。老師們講的是各具特色，風(fēng)格不一，但無論是在知識點的講解，語言的組織，教學(xué)設(shè)計的新穎，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上，都給我一種全新的感覺。這次展評課課前都有幾分鐘的熱身活動，課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入到新學(xué)習(xí)這一點值得學(xué)習(xí)。盡管老師們的熱身活動各不相同，但都異彩紛呈，有的老師利用小視頻熱身，有的老師以小游戲熱身，還有的老師以談話熱身。他們目的都是以緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常地思考問題，解決問題搭好橋、鋪好路。 通過這次觀摩活動，讓我看到了很多教學(xué)知識，對我今后的教學(xué)起到了很好的督促作用。感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機會，讓我學(xué)到了先進的教學(xué)方法，我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗，將它們應(yīng)用于以后自己的教學(xué)過程中去，努力使自己的教學(xué)更上一層。2021年4月12日