苦難中的陽光——《青銅葵花》紅星學(xué)校閱讀推廣活動（第五十七期）

茶語柇薈

喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。有的書像一束郁金香，沁人心脾；有的書像一輪紅日，撥開你心中的云霧；還有的書像一支畫筆，能給生活錦上添花。今天想和大家分享書就是曹文軒的一部長篇小說——《青銅葵花》。 作者簡介 　　《青銅葵花》的作者曹文軒是北京大學(xué)中文系教授，北京作家協(xié)會副主席。他寫了很多優(yōu)秀的兒童讀物，比如《草房子》、《根鳥》、《細(xì)米》、《紅瓦》等。2016年他被授予國際安徒生獎 　本書是作家曹文軒在2005年激情奉獻(xiàn)心愛備至的最新力作。這個小說主要講了一個男孩與女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花，男孩在五歲那年由于一場高燒成了啞巴。一個特別的機(jī)緣讓城市女孩和鄉(xiāng)村男孩青銅成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。經(jīng)歷許許多多的苦難。12歲那年命運(yùn)又將女孩召回了她的城市，男孩青銅，從此便常常在蘆蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方…… 讀書分享 　　李老師在分享初始，請學(xué)生回憶了上學(xué)期的一篇課文《蘆花鞋》，談?wù)勛约簩η嚆~的印象，接下來引出本次的書目《青銅葵花》。 　　李老師在分享青銅和葵花成長的過程中，讓孩子們了解曹文軒先生在宣揚(yáng)什么，在倡導(dǎo)什么？其實就是學(xué)習(xí)。因為學(xué)習(xí)在我們每個少年的經(jīng)歷中都異常的重要。但這種學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校的學(xué)習(xí)、考試成績的檢驗，我們還要學(xué)習(xí)如何做人，如何承擔(dān)責(zé)任，如何與生活抗?fàn)帯Ｎ覀冋嬲獙W(xué)習(xí)的是生活——這本大書。在這本書里，我們看到青銅和葵花少年生活的環(huán)境很惡劣，生活的條件很差，但他們頑強(qiáng)的毅力是那么令人敬佩。他們沒有向命運(yùn)屈服，沒有向苦難低頭。 聽完故事后，都在和老師分享自己的感悟。 分享初衷 在享樂主義泛濫的今天，《青銅葵花》無疑是另一種聲音。他進(jìn)行的是一種逆向的思考。它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。 　　生活能夠教會人很多東西，青銅一家相濡以沫，團(tuán)結(jié)一致，和眼下的生活做抗?fàn)?。每個人都在處心積慮的設(shè)想:我能為這個家做些什么，我能給奶奶的病貢獻(xiàn)點什么，青銅和葵花早早就有了責(zé)任意識，而我們也是這個年齡階段的孩子，卻并沒有應(yīng)有的責(zé)任意識，也并不都能夠體諒和理解大人的難處，或是做點兒什么替大人分擔(dān)一點兒。 分享結(jié)束后，孩子們能談到自己所認(rèn)識到的責(zé)任，也算聽有所獲了。