課堂大舞臺人人展風(fēng)采 ——鳳岡縣第三小學(xué)英語教研活動

雪

小學(xué)英語有效課堂的探究 時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。為了提高英語組教師的專業(yè)素養(yǎng)，夯實教師駕馭課堂的能力，進一步推進小學(xué)英語有效課堂探究，充分發(fā)揮我?！叭还歉伞苯處煹氖痉逗鸵I(lǐng)作用，我們相繼開展了小學(xué)英語不同課型教學(xué)模式的研討，讓教育的花朵更加燦爛的綻放。? 　　課堂是教師工作的主陣地，教學(xué)是學(xué)校工作的主旋律。3月23日，李永維老師拉開了詞匯教學(xué)研討課的帷幕，她為大家執(zhí)教的是—PEP小學(xué)六年級英語下Unit2Last weekend PartBLet'slearn&Lookandtalk的內(nèi)容，她整堂課氣氛活躍，整體把控力好，問題設(shè)計十分巧妙，過渡自然，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，在活動中突破重難點,在活動中發(fā)展了學(xué)生能力，同時給孩子充分的時間去經(jīng)歷一個探索學(xué)習(xí)的過程，相信每位孩子通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)都有不同程度的收獲。 　　對于小學(xué)生來說，語音是英語學(xué)習(xí)的第一關(guān)。3月31日，張紹紅老師為我們帶來一節(jié)語音課—PEP小學(xué)五年級英語下Unit3 My school calender PartA Let's spell。她善于整合教學(xué)資源，運用chant和游戲貫穿整節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生在一個個層層遞進的語音學(xué)習(xí)任務(wù)（復(fù)習(xí)字母組合的發(fā)音――讀詞找相同ch與sh的發(fā)音規(guī)律――快速拼讀ch與sh的單詞――讀句子――寫句子――繪本故事）中，快樂學(xué)習(xí)，輕松運用，充分發(fā)揮了語音在英語學(xué)科中的工具性作用。 　　小學(xué)英語對話教學(xué)是小學(xué)英語課堂中必不可少的重要環(huán)節(jié)，不僅可以鍛煉英語口語能力,而且還有利于提高小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性與主動性。4月13日，向華老師給大家?guī)砹艘惶脛e開生面的示范課—PEP小學(xué)四年級英語下冊Unit 3 Weather Part B Let's talk& Let's play.他大氣從容，有效地關(guān)注了文本邏輯關(guān)系，用歌曲營造課堂氣氛并對新知識的輸出做好了鋪墊，任務(wù)型教學(xué)貫穿課堂始終，巧妙進行知識整合，讓學(xué)生在真實的語境中去體驗，實踐，運用。除此之外，他還以問題為引領(lǐng)，以問促思，提升學(xué)生思維品質(zhì)。把課堂的主動權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生能說，學(xué)生樂說，學(xué)生想說，贏得了老師們的陣陣掌聲。 5月24日上午，李維康老師為我們帶來了一節(jié)PEP三年級下冊英語Unit 5Do you like pears？A Let’s learn & Let’s chant 的單詞課。在課堂中，李老師深入淺出的講授、生動的課堂展示了她扎實的基本功，激發(fā)了孩子們的真情實感，在娓娓道來中引導(dǎo)學(xué)生思考并大膽說英語，秉承了她一貫的認(rèn)真務(wù)實的風(fēng)格。 　　6月16日上午，英語組鞠曉琴老師為我們帶來了一堂精彩紛呈的英語語音課！她執(zhí)教的是五年級英語下冊Unit4 When is the art show？ALet’s spell本節(jié)課，鞠老師認(rèn)真制作課件，精心設(shè)計板書，有效的利用和整合教學(xué)資源，充分發(fā)揮了信息技術(shù)的作用。以情景的方式導(dǎo)入本課語音的學(xué)習(xí)，把枯燥的語音教學(xué)變得生動有趣，利用手勢、視頻、音頻等輔助教學(xué)，教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中有效的學(xué)習(xí)。 　　我們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄，通過學(xué)習(xí)，我們更新了教學(xué)理念，也學(xué)到了很多接地氣的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)活動中，我們會把學(xué)到的這些理念和方法落實到我們的課堂，讓我們的課堂更加精彩！ 　　生動的課，深刻的思，精彩的評。最后大家聽取了上課老師們的思路，紛紛提出了自己對這些課的見解。相信今后我校各位教師也將博采眾長，多一份智慧，多一份創(chuàng)新，少一些形式，力爭使我們的課堂變成扎實有效的課堂。 　　學(xué)習(xí)之路仍在繼續(xù)！每位授課老師都非常注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，堅持以學(xué)為主，讓孩子們真正的從“學(xué)會”到“會學(xué)”，以學(xué)為本，在師生、生生互動的活動和交流合作中培養(yǎng)孩子們的語言能力、思維能力。