寫好中國字做好中國人——第六周學(xué)校生活小記

小小腳丫成長記

我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像新鮮初放芽的綠，你是柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！ 天空蔚藍(lán)，微風(fēng)拂面。校園里榆葉梅紅花散盡，嫩綠出，教室里孩童稚嫩未脫，人小志氣大。正處一年之中最美的季節(jié)，正處一生最無慮的童年，只需寫好中國字，做好中國人，留下來的定是那受益一生的習(xí)慣，品質(zhì)，還有那快樂記憶，以及滿滿的知識。正如林薇音的《你是人間四月天》中所說的:你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！ 寫好中國字 寫好中國字做好中國人寫字要用心做人要真誠一點(diǎn)一提開頭要緊橫平豎直堂堂正正寫好中國字做好中國人寫字要用心做人要真誠一撇一捺收筆要穩(wěn)橫折彎鉤力度柔順 我們文正學(xué)校非常重視學(xué)生的寫字，從19年的三個(gè)一工程到現(xiàn)在的通用格午輔書法課，從請專家培訓(xùn)到教師一天一練，從成立書法研究小組到專課專上每天領(lǐng)導(dǎo)巡班檢查，無不顯示學(xué)校培根塑苗的決心和力度。 看以前每次作業(yè)因字體潦草都要撕幾次重寫的同學(xué)，字體都不一樣——遠(yuǎn)觀卷面整潔，字體能一筆一劃的寫，更難的的是他態(tài)度的轉(zhuǎn)變，好學(xué)，向上，會觀察，能不斷調(diào)整，我想這就是進(jìn)步。 也請父母不要給孩子買亂七八糟的寫字工具，我想鉛筆是寫字之初最好的選擇。推薦買三棱柱或六棱柱或有固定凹槽的鉛筆，這樣可以讓孩子練習(xí)和鞏固握筆姿勢。 態(tài)度對了，一言一行都是修養(yǎng)，一顰一笑都是魅力。 午后快樂時(shí)光 飯后的那段時(shí)間是同學(xué)們最快樂的時(shí)光，看無論做什么，都能看到一張張可愛的笑臉。 文明就餐 吃飯小細(xì)節(jié)，彰顯大文明。孩子們現(xiàn)在基本上能做到吃飯無聲，已經(jīng)能相互合作，互相忍讓，本周沒有再出現(xiàn)水果或飯菜爭搶現(xiàn)象，好的開始，希望繼續(xù)保持下去。 本周我們選出了三名“食美少年”，他們能遵守就餐禮儀——光盤行動，文明就餐，更難得的是他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的那種精神。他們就是董燁同學(xué)，韓承恩同學(xué)，孟一帆同學(xué)。 有目標(biāo)才會有動力，有榜樣方能引領(lǐng)時(shí)尚?？次覀兊脑u選標(biāo)準(zhǔn): 1、勤儉節(jié)約：珍惜糧食，不挑食，吃多少盛多少，不剩飯菜，厲行光盤行動。 2、文明有禮：尊重餐廳工作人員，使用禮貌用語，排隊(duì)打飯，服從指揮和管理。 3、安全有序：進(jìn)出餐廳，不奔跑，不打鬧，不在樓梯內(nèi)蹦跳，排隊(duì)倒餐時(shí)，不擁擠推搡。 4、無聲進(jìn)餐：就餐時(shí)保持安靜，做到無聲進(jìn)餐。 5、手勢規(guī)范：加餐時(shí)依據(jù)手勢申請加餐并耐心等待。 6、愛護(hù)公物：不敲打餐具，餐具輕拿輕放不亂扔，不丟失不損壞。 7、餐桌干凈：餐桌桌面干凈整潔，無殘?jiān)琢！?lt;/p> 8、地面整潔：餐桌下無殘?jiān)鼫?lt;/p> 9、愛護(hù)環(huán)境：保持餐廳內(nèi)外整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑等雜物。 10、榜樣引領(lǐng)：積極幫助師生維持紀(jì)律，打掃衛(wèi)生，處處起到模范帶頭作用。 希望孩子們能一如既往地用這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持下去，希望下周美食少年你也是其中一員。 小小吃飯大文明，禮讓他人我先行。飯菜葷素營養(yǎng)佳，不挑食來益處廣。光盤行動從我始，厲行節(jié)約揚(yáng)美德。個(gè)人衛(wèi)生要搞好，桌子地面都干凈。 小小演說家 閱讀可以開闊眼界——讓我們站在巨人的肩膀上看的更高更遠(yuǎn) ；閱讀可以收獲知識——讓我們發(fā)現(xiàn)已知，探索未來；閱讀可以增強(qiáng)自信 ——讓我們有話可說，有文可寫，有詩可達(dá)。 小小演說家陳心佑 小小演說家陳靈汐 小小演說家代梓萌 小小演說家陳少頎 小小演說家彭夢琪 紅歌比賽 傳承經(jīng)典文化，頌揚(yáng)革命傳統(tǒng) ，小小文正少年，齊聲同唱經(jīng)典，英之颯爽迷人，歌聲洪亮遠(yuǎn)揚(yáng)。 小手拉大手活動光榮榜 天再高又怎樣，只要踮起腳尖，就更接近陽光。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是登榜的第一法則。 教育小故事 這周因?yàn)槟惩瑢W(xué)把拖把放進(jìn)了便池里，被別的班的老師告到了我這里。我了解了事情經(jīng)過，就教育他，變臭的拖把如果拖了教室會怎樣？“臭臭的，有味。”他說。“那還能用嗎？”“不能?！?lt;/p>“毀壞公物要賠償，你需要賠別的班級一個(gè)拖把。”他明白了事情的嚴(yán)重性，說:“你別給我姑姑說，我給我媽媽說，讓她給我買一個(gè)?！?lt;/p>我怕家長誤會，就跟他姑姑溝通了一下。他姑姑很理解，家長后來知道后也發(fā)短信表示理解，并支持教師對孩子犯錯(cuò)后的處理。真的很慶幸有遇事冷靜，不護(hù)短的家長，孩子的成長就是在錯(cuò)誤中不斷改正的過程。拖把事小，塑德為大。我們時(shí)刻秉著育人塑魂的教育原則，讓孩子在知禮明法中健康快樂成長！同時(shí)也為其他學(xué)生敲響了警鐘——愛護(hù)公物人人有責(zé)，從我做起，從身邊的小事做起。 本周存在的問題 1.不會閱讀，靜不下心來閱讀。針對以上情況，下周準(zhǔn)備上堂閱讀指導(dǎo)課。用心的家長可以給孩子準(zhǔn)備個(gè)筆記本，記錄每天閱讀書的名字，讀的第幾頁，里面有那些好的詞句，也可試著摘抄下來。2.學(xué)生分享的書有損壞的現(xiàn)象。說明學(xué)生不懂如何看書，不會愛書，感覺這書是別人的，就能隨便損壞，同時(shí)也是管理的漏洞。針對以上問題，開展愛書宣言，并選出圖書管理員，分享書的同學(xué)，書目，借閱書的同學(xué)姓名，書目都登記在冊。這樣誰借誰負(fù)責(zé)。并共同探討借閱條例，比如不能上課看，不登記不能看，別人的書不能帶回家，自己的書拿回去也要登記，看書要愛書，誰損壞誰賠償。這樣有權(quán)利有義務(wù)，才能更好的營造閱讀氛圍，才有更多的同學(xué)放心帶自己心愛的書籍分享。3.個(gè)別同學(xué)課上玩學(xué)具，嚼學(xué)具現(xiàn)象。對你沒看錯(cuò)就是嚼。我們這下周學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法，用到計(jì)數(shù)器，鐘表占時(shí)學(xué)完了，所以鐘表暫時(shí)可以放家里了，在家里練習(xí)撥整時(shí)，幾時(shí)半，大約幾時(shí)。針對以上現(xiàn)象，規(guī)定上課學(xué)具放兜里，需要時(shí)再拿出來。 下周活動計(jì)劃 世界財(cái)富千千萬，風(fēng)景很美看不完，美食花樣從不斷，要想擁有健康在，生命第一永安全。 為了健康，為了快樂，我和學(xué)生約定要舉行跳繩比賽，要成立跳繩小組。先報(bào)名再打卡，先會跳，再能跳，最后挑戰(zhàn)花樣跳。家長們可以根據(jù)孩子自己的意愿去加入小組，5月份中旬，我們會進(jìn)行跳繩比賽，以此來檢驗(yàn)學(xué)生練習(xí)效果。 下周小小演說家可以報(bào)名啦！可以在評論區(qū)報(bào)名也可以在班級群里。給自己一個(gè)機(jī)會，讓大家發(fā)現(xiàn)自己的精彩。 每周一繪本，讓孩子在書籍里遨游。上周我們分享的是姜雨欣帶來的《地下第100層房子》這套繪本的形式比較獨(dú)特，一般都是橫開，這套是縱開。不僅如此，翻閱時(shí)要一頁一頁向內(nèi)側(cè)翻下來，這樣是不是有一種向上爬的感覺？其次是內(nèi)容，這本書的插圖很注重情節(jié)和細(xì)節(jié)，每十層一種動物的構(gòu)思很精彩的滿足了小孩子的好奇心和想象力，并且在快樂閱讀的時(shí)候，還有助于孩子認(rèn)識數(shù)字，學(xué)會如何數(shù)數(shù)呢。在我講讀時(shí)，孩子們都伸長脖子去聽，有的怕看不到，站到了板凳上。原來這就是孩子，一個(gè)故事，全都被吸引過來了。下周會是什么呢？讓我們帶著期待一起期待明天。