學無止境共促成長——記菁華園小學部語文組新進教師亮相、轉(zhuǎn)正課

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少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。學無止境，心無所止。 春天????是夢想開始的季節(jié)，在這鳥語花香、頗有詩意和夢想的美好季節(jié)里，郴州市菁華園學校小學部新進教師亮相課也如期到來。 教師亮相課 　　陳瑩老師教授《納米技術在身邊》一課，教態(tài)優(yōu)美，提問清晰明了，在教學中充分發(fā)揮學生自主學習的意識，?????♂??????♀?讓學生讀中感悟，在自主學習、合作交流中理解重點詞句和課文內(nèi)容。引導學生在閱讀中感悟和體驗，從而培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。 　　何臻敏老師在教授《守株待兔》一文中，能使用多媒體教學讓學生更直觀理解課文。課件精美有趣，??????充分的調(diào)動了學生的積極性。并且板書簡潔，有概括性。 　　古語云“吾日三省吾身”。反思是教師不斷成長的階梯，通過不斷反思，不斷教研，教師們增強了自身的專業(yè)素質(zhì)以及授課能力，明確了自己改進和發(fā)展的方向。?? 亮相課后，語文組老師們積極的評課、議課。來自不同角度的交流成為教師全方位觀察課堂的“放大鏡”????和“顯微鏡”，老師們的肯定和建議推動彼此取長補短、共同成長。 　　課堂教學，是教師?????亙古不變的堅持。教師對教材的解讀能力、課堂目標的達成意識、教學環(huán)節(jié)的節(jié)奏把控……都是考核優(yōu)秀教師的必要條件。要想上好一堂扎扎實實、精彩紛呈的課，需要教師們沉下心鉆研、思考。 陳瑩、何臻敏兩位老師虛心學習，定期向師傅匯報心得，聽取指點，????????在面對面、手把手的交流學習，在領悟教學真諦中也迎來了轉(zhuǎn)正課...... 教師轉(zhuǎn)正課 　　陳瑩老師在教學過程中，結合本單元“體會作家如何表達對動物的感情的”這一語文要素。引導學生朗讀課文，找出“我”對母雞態(tài)度前后變化的句子，體會作者對母雞由“討厭”到“不敢再討厭”的情感變化，思考????其中的原因是什么。引導學生讀思結合，最后展開交流。 教學設計由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，對學生循循善誘、充分調(diào)動和發(fā)揮了學生的積極性。 在教授古詩《清明》時，何臻敏老師的課堂輕松愜意、氣氛活躍，注重對學生的多元評價，有益于學生樹立學習的自信心。????并且語言活潑幽默，知識講解注重情境創(chuàng)設，讓學生在實際情況中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，了解古詩大意，引導學生討論分析，讓學生真正做到自主學習。 　　新時代的教育需要探究性的教師，需要自身不斷地用理論、知識武裝頭腦，作為新一代的年輕教師，需要不斷學習，敢于迎接挑戰(zhàn)。語文組全體老師也會不斷努力，充實自我，積累經(jīng)驗，在實踐中感悟新課程理念，讓課堂更精彩!?????? 圖片文案編輯：陶泳吉審稿：王華忠劉玲麗出品：菁華園小學部語文組