巴蜀實驗星瀾匯幼兒園大二班創(chuàng)意手工——《小雨傘》

慧愛幼兒園

淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！花兒在雨中綻開著笑臉，小草在雨中快樂的搖擺，小花小草們都開心了，可小朋友們卻愁了，下雨都不可以出去玩，該怎么辦呢？快跟劉老師一起來制作小花傘?給小朋友們遮雨吧！ 教學篇 劉老師正在教小朋友們學習小雨傘該怎么做呢拿出一張白紙，剪出三個半圓形將剪出來的半圓形粘貼在彩色紙上面最后給小雨傘進行裝飾我們的小雨傘就完成啦 動手篇 “該怎么剪出半圓形呢，我知道啦，我先畫一個半圓，按著畫的圖形剪，半圓就剪好啦！” 小朋友們動動手，用剪刀剪出小雨傘吧！“老師，我要剪一個大大的半圓，這樣我的小雨傘就變成大雨傘了?！?lt;/p>“老師，我要剪很多個半圓，這樣我就有好多傘了” 把剪下來的半圓貼到彩色紙上面去吧，畫上傘柄，嘩啦啦，小烏云下雨也不怕。 “我要把我的小雨傘裝飾成彩虹的顏色，還有紅色圓點點?！?lt;/p>“我喜歡黑色的雨傘，我要把傘涂成黑色。”“我的小雨傘有小花邊，是小公主雨傘哦！” 展示篇 快來欣賞一下我們的小花傘吧！“我是紅色的小傘?！?lt;/p>“我有三個不同的小雨傘，你想跟我一起遮雨嗎？”“我和我的好朋友一起打傘” “下雨啦，小花傘就可以幫我們遮雨哦！”“我做了好多小雨傘，再也不怕下雨啦！” 我把小雨傘帶回家，送給爸爸媽媽，這樣他們再也不會怕下雨啦。 　　手工制作雖然有很多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，但是不管哪一種藝術(shù)表現(xiàn)形式都需要精心構(gòu)思作品的意境、內(nèi)容、布局、形狀與色彩，才能完成手工作品。對手工作品的構(gòu)思不同，手工作品的效果就不同。顯然，通過對手工作品的積極構(gòu)思，可以促進幼兒思維發(fā)展。 通過雙手的操作，一方面可以使幼兒的小肌肉群得到鍛煉，另一方面可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，還可以使幼兒樹立自信心。 文字:劉婷排版:劉婷巴蜀實驗星瀾匯幼兒園潤澤童心綻放童真