【交流共進(jìn)，行以致遠(yuǎn)】——沙田鎮(zhèn)第四教研組研討活動(dòng)

?小云老師?

我們相信每一次的相遇都是一次相知的開始每一次的分享都是一次思想的碰撞每一次的碰撞都有一份新的收獲........... 　　為了達(dá)到資源整合，姐妹園共贏，推動(dòng)教研組內(nèi)各幼兒園緊密融合，充分利用各園優(yōu)質(zhì)資源，交流各園教研工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到“全面合作、理念共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高”的目標(biāo)。我園于4月9日承辦了沙田鎮(zhèn)第四教研組研討會(huì)議，本次會(huì)議以“交流共進(jìn) 行以致遠(yuǎn)”為主題，寓意通過教研組研討活動(dòng)，各成員幼兒園得到思想上的碰撞及行動(dòng)上的動(dòng)力，獲取共贏。 篇章一：參觀園區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 　　在趙園長的陪同下，姐妹園園長及老師們參觀了我園整體環(huán)境。“環(huán)境育人，讓環(huán)境學(xué)會(huì)與孩子對(duì)話” 。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的實(shí)踐與過程中，我園一直在思考：環(huán)境應(yīng)該給孩子帶來怎樣的體驗(yàn)？在創(chuàng)設(shè)的過程中我們的出發(fā)點(diǎn)在哪里？它背后的文化價(jià)值和取向到底是什么？ 　　我們應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿探索、選擇、自由、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？為此，大流第一幼兒園的老師們通過不斷的學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，以“兒童的視覺”去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。經(jīng)過一段時(shí)間的交流學(xué)習(xí)、積累沉淀，大流第一幼兒園的環(huán)境以一個(gè)全新的視覺、兒童的視覺映入我們的眼簾和融入孩子們的生活。煥然一新的環(huán)境獲得了各姐妹園所的大力認(rèn)可。 　　植物角作為大自然的縮影，是孩子們認(rèn)識(shí)自然、探索自然的寶地，讓幼兒在動(dòng)手、觀察、探究中獲得知識(shí)，體驗(yàn)快樂！ 　　走廊也可以成為故事述說的一部分 篇章二：部署本學(xué)期工作計(jì)劃 　　隨后，由沙田鎮(zhèn)第四教研組組長張園長就新學(xué)期本教研組的整體工作計(jì)劃進(jìn)行了部署，突出重點(diǎn)及提出新的要求。張園長在講話中指出各園長要當(dāng)好領(lǐng)頭羊，增強(qiáng)帶頭意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、園所教研工作要求真務(wù)實(shí)，放在心上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)和效果上。 篇章三交流研討 　　結(jié)合本教研組工作重點(diǎn)及任務(wù)落實(shí)，由我園趙園長給講述了本學(xué)期我園代表本教研組在教研成果展示活動(dòng)中的計(jì)劃部署。 　　各姐妹園就本次成果展示進(jìn)行了進(jìn)一步研討，紛紛給出了寶貴的意見和建議，不斷完善活動(dòng)細(xì)節(jié)。 　　一次活動(dòng)，一次收獲。此次教研活動(dòng)為教師提供了展示、提升和成長的平臺(tái)與收獲。 教不研則淺，研不教則空。此次教研活動(dòng)動(dòng)豐富了教研形式，實(shí)現(xiàn)了教研實(shí)效，在今后的教研活動(dòng)中，我們將“撐一支長蒿，向青草更青處漫溯！”。