同交流助成長(zhǎng)——牡丹區(qū)中華西路小學(xué)青年教師數(shù)學(xué)公開(kāi)課展示活動(dòng)

hu na

2021年4月9日，我校舉辦了“同交流助成長(zhǎng)”中華西路小學(xué)青年教師公開(kāi)課展示活動(dòng)。此次活動(dòng)既為我校青年教師搭建了施展才華的平臺(tái)，也為我校數(shù)學(xué)教師以及西城中心校教師提供了一個(gè)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備開(kāi)展中，激勵(lì)青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 數(shù)學(xué)老師們非常珍惜這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)課，書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課記錄，并寫(xiě)出了對(duì)每節(jié)課的意見(jiàn)和建議，在聽(tīng)課學(xué)習(xí)中不斷提升自己。 　　本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是三位執(zhí)教老師的展示課；第二個(gè)環(huán)節(jié)是備課團(tuán)隊(duì)說(shuō)課評(píng)課；第三個(gè)環(huán)節(jié)是張愛(ài)云主任就我校集體備課做經(jīng)驗(yàn)分享；第四個(gè)環(huán)節(jié)由中心校邵珠慧校長(zhǎng)為活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)。 　　第一節(jié)是由王彩麗老師執(zhí)教的三年級(jí)的《年月日》。王老師的課堂生動(dòng)有趣，語(yǔ)言精彩，課件制作精美，很好的調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，讓學(xué)生更直觀的感受和認(rèn)識(shí)了年月日的相關(guān)知識(shí)。在課堂中，王老師充分展示了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)，讓每一個(gè)孩子充分的參與到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)生的積極性。 　　第二節(jié)是由五年級(jí)魏靜靜老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》。這節(jié)課魏老師突出培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，主動(dòng)探究的訓(xùn)練，通過(guò)用三張同樣大的折紙、涂色等活動(dòng)來(lái)探索分?jǐn)?shù)分子、分母的變化規(guī)律，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，突出重難點(diǎn)的內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)做到詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。魏老師的課，思路清晰，語(yǔ)言精煉，能很好的引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)，把控課堂能力強(qiáng)。 　　第三節(jié)是由六年級(jí)劉思陽(yáng)老師執(zhí)教的《鴿巢問(wèn)題》。充滿(mǎn)了書(shū)卷氣息的劉老師帶領(lǐng)學(xué)生在思考、探究中，層層抽絲剝繭的認(rèn)識(shí)了鴿巢問(wèn)題，課堂內(nèi)容與生活聯(lián)系緊密，讓學(xué)生感受到了“生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中有生活”。學(xué)生在劉老師的引導(dǎo)下一步一步的探究出本節(jié)課的知識(shí)，較好的培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和總結(jié)分析的能力。 　　古人有云∶眾人拾柴火焰高。青年教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的幫助。第二個(gè)環(huán)節(jié)中，三個(gè)備課團(tuán)隊(duì)的六位老師分別對(duì)今天活動(dòng)的三節(jié)課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，讓三位執(zhí)教老師在點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而更好的提升自己的教學(xué)能力。并向老師們介紹了團(tuán)隊(duì)的備課過(guò)程，展示了備課過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)精神。。 活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，張愛(ài)云主任就我校集體備課做了經(jīng)驗(yàn)分享。張主任介紹了集體備課的作用和意義，以及我校集體備課的實(shí)施原則和具體實(shí)施流程。集體備課能有效地實(shí)現(xiàn)智慧的碰撞和資源的共享，能激發(fā)和培養(yǎng)教師的合作意識(shí)與探究能力，更準(zhǔn)確的把握住課堂結(jié)構(gòu)和教材體系，從而達(dá)到相互借鑒、共同提高的目的。我們要認(rèn)真思考、積極實(shí)踐、努力探索集體備課的有效實(shí)施方法，將我校的教師教研推向更高水平。 　活動(dòng)的最后，中心校邵珠慧校長(zhǎng)為今天的活動(dòng)做了精彩點(diǎn)評(píng)。邵校長(zhǎng)對(duì)今天執(zhí)教的三位教師的展示課進(jìn)行了具體的點(diǎn)評(píng)。并就教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)提出了有效的意見(jiàn)和建議。以此鼓勵(lì)教師們多學(xué)多做。 　　仰之彌高,鉆之彌堅(jiān),循循然善誘也,如有所立。本次“同交流助成長(zhǎng)”青年教師公開(kāi)課展示活動(dòng)，提高了青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)了青年教師的工作熱情，為建設(shè)我校的名師隊(duì)伍添磚加瓦，為創(chuàng)建人民滿(mǎn)意學(xué)校做出了貢獻(xiàn)。一分耕耘，一分收獲。在教育的路上我們從未停止前行，一直在行動(dòng)中求真務(wù)實(shí)。 編輯：胡娜審核：張素麗策劃：教務(wù)處