神奇的馬賽克——小三班美工區(qū)觀察記錄

喵同月

觀察片段一觀察時(shí)間：2021.4.8觀察地點(diǎn):小三班美工區(qū)觀察對(duì)象：秦翊 觀察實(shí)錄：秦翊小朋友今天選擇了美工區(qū)，美工區(qū)在這個(gè)主題中新投放了“馬賽克”的材料，用來(lái)裝飾玻璃瓶，非常好看。秦翊說(shuō)：“讓我來(lái)看看，我選的美工區(qū)。”因?yàn)橹靶∨笥褔L試用過(guò)很多方法，最后馬賽克都會(huì)從瓶子上滑下來(lái)，秦翊說(shuō)：“讓我來(lái)用粘土，粘土不會(huì)掉?！庇谑撬脕?lái)粘土準(zhǔn)備一試。教師評(píng)價(jià)過(guò)程：1.秦翊小朋友大膽表達(dá)出自己的想法，并進(jìn)行嘗試，符合《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域（一）傾聽(tīng)與表達(dá)：愿意表達(dá)自己的想法，必要時(shí)能配以手勢(shì)和動(dòng)作。2.秦翊小朋友選擇美工區(qū)進(jìn)行游戲符合《指南》社會(huì)領(lǐng)域：能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動(dòng)。 下一步發(fā)展建議：1.對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對(duì)性的肯定和表?yè)P(yáng)，讓他對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有所認(rèn)識(shí)并感到滿足和自豪。2.在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事，或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。 觀察片段二觀察時(shí)間：2021.4.8觀察地點(diǎn):小三班美工區(qū)觀察對(duì)象：秦翊 觀察實(shí)錄：和秦翊一起選擇美工區(qū)的小朋友還有蘇義豪，他看到秦翊在用粘土往玻璃瓶上粘，他也這么做了。秦翊還跟蘇義豪說(shuō)：蘇義豪，你看，這是我做的，是不是很好看啊。”蘇義豪說(shuō)：“好看，我也做了。”于是蘇義豪也把他自己裝飾的瓶子拿給了秦翊看，兩個(gè)小朋友互相欣賞對(duì)方裝飾的瓶子。教師評(píng)價(jià)過(guò)程：1.秦翊主動(dòng)分享自己的作品符合《指南》社會(huì)領(lǐng)域：為自己好的行為或勞動(dòng)成果感到高興。2.兩個(gè)小朋友一起裝飾并且分享符合《指南》藝術(shù)領(lǐng)域：經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。 下一步發(fā)展建議：1.提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動(dòng)。2.在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予幫助。 觀察片段三觀察時(shí)間：2021.4.9觀察地點(diǎn):小三班美工區(qū)觀察對(duì)象：秦翊 觀察實(shí)錄：今天秦翊小朋友選擇了娃娃家進(jìn)行游戲，在游戲過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)夏若菡選擇了美工區(qū)在裝飾瓶子，于是他跑過(guò)去問(wèn)夏若菡：“你會(huì)不會(huì)把這個(gè)粘上去啊。這個(gè)是我昨天做的，我來(lái)教你吧。”夏若菡點(diǎn)點(diǎn)頭，秦翊教她如何用粘土進(jìn)行粘貼，過(guò)了一會(huì)，秦翊說(shuō)：“好了，就是這么簡(jiǎn)單?！?lt;/p>教師評(píng)價(jià)過(guò)程：1.秦翊小朋友主動(dòng)來(lái)教夏若菡小朋友進(jìn)行游戲符合《指南》社會(huì)領(lǐng)域：愿意承擔(dān)一些小任務(wù)；愿意和小朋友一起游戲。2.秦翊先征求了夏若菡的意見(jiàn)符合《指南》社會(huì)領(lǐng)域：想加入同伴的游戲時(shí)，能友好的提出請(qǐng)求。 下一步發(fā)展建議：1.幼兒自己的事情盡量放手讓他去做，即使做的不好，也應(yīng)該鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹(shù)立自尊和自信。2.貴幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過(guò)努力獲得的成就感。