<p class="ql-block"> 照耀著四月和煦的陽光，感受著輕柔的微風(fēng)，在?？谑卸逍〉暮兔佬@中統(tǒng)編小學(xué)語文教材課堂教學(xué)系列主題教研活動(dòng)在萬分期待下拉開序幕。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分為三大版塊，分別是大單元閱讀教學(xué)、整本書閱讀和習(xí)課堂教學(xué)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">4月8日上午活動(dòng)主持人陳瑩老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">蒞臨本次活動(dòng)的專家領(lǐng)導(dǎo)</p> <p class="ql-block"> 大單元教學(xué)的第一節(jié)課由?？谑忻涝沸W(xué)宋云霞老師執(zhí)教。</p><p class="ql-block"> 宋老師授課內(nèi)容是四年級(jí)下冊(cè)第六單元“走進(jìn)小伙伴的故事”之字詞專項(xiàng)訓(xùn)練。教師通過多種教學(xué)方法進(jìn)行字詞學(xué)習(xí)，辨別讀音。當(dāng)堂學(xué)習(xí)，隨課訓(xùn)練，注重全員實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 大單元教學(xué)第二課時(shí)是?？谑忻捞m小學(xué)梁慧老師帶來的四年級(jí)下冊(cè)第六單元“說說小伙伴的故事”之語文要素突破。</p><p class="ql-block"> 梁老師笑容親和，課堂有種如沐春風(fēng)的感覺。如何把握長(zhǎng)課文的主要內(nèi)容是本課目標(biāo)，梁老師給學(xué)生方法又將充分的課堂時(shí)間留給學(xué)生思考，由導(dǎo)到扶再到放同時(shí)借助學(xué)習(xí)單突破語文要素，課堂效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 大單元教學(xué)的第三課時(shí)由?？谑忻捞m區(qū)教研員劉清杰主任帶來四年級(jí)下冊(cè)第六單元“了不起的小伙伴”之人文主題升華。</p><p class="ql-block"> 劉老師圍繞著一個(gè)問題:勇敢是什么？整合本單元的三篇課文通過反復(fù)朗讀感受和對(duì)比提煉出三個(gè)主人公不同的勇敢表現(xiàn)，最終回到中心問題升華人文主題。</p> <p class="ql-block"> 三節(jié)大單元教學(xué)課例后由三位授課老師、劉順泉老師和林尤雄老師組成專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行微論壇。</p><p class="ql-block"> 本次微論壇圍繞著大單元和普通單元、單元整體教學(xué)與單篇課文教學(xué)區(qū)別及大單元與語文核心素養(yǎng)和統(tǒng)編教材的聯(lián)系三個(gè)話題進(jìn)行交流與分享，與會(huì)老師受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">4月8日下午活動(dòng)主持人張錦老師</p> <p class="ql-block"> 瓊海市嘉積鎮(zhèn)中心學(xué)校吳茹茹老師為我們帶來的是四年級(jí)《伊索寓言》閱讀推進(jìn)課。</p><p class="ql-block"> 吳老師的課堂幽默風(fēng)趣，引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系生活、抓關(guān)鍵詞句、多角度閱讀和關(guān)注影響幾個(gè)方面推進(jìn)閱讀，借助伊索的背景資料為學(xué)生深入閱讀提供跳板，整堂課學(xué)生學(xué)得開心，聽課老師聽得舒心。</p> <p class="ql-block"> 海口市第二十五小學(xué)的王欣老師為大家?guī)淼氖橇昙?jí)《三體》閱讀交流課。</p><p class="ql-block"> 孩子們不同形式的小說概括令參會(huì)老師不禁發(fā)出贊嘆。王老師將這本科幻小說從科學(xué)性和文學(xué)性兩方面引導(dǎo)孩子交流，把書讀懂、讀薄、讀透。</p> <p class="ql-block"> ?？谑薪鸨P學(xué)校吳春燕老師為大家作《一起閱讀，共同成長(zhǎng)》微報(bào)告。吳老師從四個(gè)方面與大家分享，分別是:</p><p class="ql-block">1.多樣閱讀，同步開展。</p><p class="ql-block">2.師生共讀，共同成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">3.讀寫結(jié)合，同步訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">4.閱讀感悟，同步收獲。</p> <p class="ql-block"> 海口市第二十五小學(xué)的王欣老師進(jìn)行了《讓閱讀走進(jìn)生活》的微報(bào)告。</p><p class="ql-block"> 王老師從讀什么和怎么讀兩個(gè)方面為聽會(huì)老師講述了一段她與孩子們共讀的幸福時(shí)光。</p><p class="ql-block"> 怎么讀？</p><p class="ql-block">1.體會(huì)民間故事的語言特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">2.比較不同國(guó)家民間故事中的形象。</p><p class="ql-block">3.縮寫民間故事。</p><p class="ql-block"> 讀什么？</p><p class="ql-block">五下:快樂讀書吧——四大名著（原著）、《俗世奇人》、《生命的季節(jié)》、《愛的教育》、《童年》、《草房子》、《我要做好孩子》等</p> <p class="ql-block"> 洋浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)的符學(xué)中老師帶來的微報(bào)告是《改變，從閱讀開始》。推薦閱讀書記符老師以一首兒童詩(shī)開場(chǎng)，溫暖著在場(chǎng)的老師，帶著大家進(jìn)入他的教育故事。</p><p class="ql-block"> 一、兒童閱讀推廣</p><p class="ql-block">1.打造閱讀文化。</p><p class="ql-block">2.建設(shè)閱讀場(chǎng)所。</p><p class="ql-block">3.開設(shè)閱讀課程。</p><p class="ql-block">4.開展閱讀活動(dòng)。</p><p class="ql-block">5.推薦閱讀書籍。</p><p class="ql-block">6.建構(gòu)閱讀評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 二、整本書閱讀策略</p><p class="ql-block">1.制定活動(dòng)方案。</p><p class="ql-block">2.發(fā)揮家校合力。</p><p class="ql-block">3.開展研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block">4.開設(shè)閱讀課程。</p><p class="ql-block">5.制作創(chuàng)意成果。</p><p class="ql-block">6.建立閱讀評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 晚上，參會(huì)老師在王任老師的組織下對(duì)下午整本書閱讀教學(xué)感受集中整理線下討論，老師們各抒己見，暢所欲言學(xué)習(xí)氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">4月9日上午活動(dòng)主持人梁慧老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)由江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)小學(xué)的<span style="font-size: 18px;">許玲燕老師執(zhí)教三年級(jí)閱讀課《蝦》。許老師的課堂板塊清晰，課堂語言精煉不拖沓。教師的親自示范為學(xué)生掃清學(xué)習(xí)障礙并借助印章和語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課堂既能關(guān)注全員學(xué)習(xí)又能充滿趣味性學(xué)生學(xué)習(xí)不枯燥。</span></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)由江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)小學(xué)的樊小園老師執(zhí)教四年級(jí)下閱讀課《寶葫蘆的秘密》。樊老師沉穩(wěn)大氣課堂環(huán)節(jié)緊湊不冗長(zhǎng)，課堂管理有條不紊并且將時(shí)間充分還給學(xué)生，關(guān)注全員當(dāng)堂學(xué)習(xí)，隨堂訓(xùn)練，學(xué)習(xí)效率高。一枚印章，兩張任務(wù)單，幾句課堂口令，樊老師親身示范沒有華麗的詞藻堆砌完滿課堂只有夯實(shí)基礎(chǔ)的組織引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 伴著熱烈的掌聲管建剛老師壓軸出場(chǎng)，本次管老師為老師們帶來的報(bào)告是《習(xí)課堂：高效課堂的秘密》。管老師語言幽默風(fēng)趣，走近一線教師指點(diǎn)出為什么學(xué)生總是在開小差？提出一定要讓學(xué)生在自己的眼睛下完成作業(yè)真正做到有效訓(xùn)練。牢記習(xí)課堂的八字真訣:組織，管理，示范，激勵(lì)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的最后王琴玉老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)短精悍的總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 問渠那得清如許？為有源頭活水來。不斷學(xué)習(xí)前沿教學(xué)理論和方法運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中才能不被落下，通過此次豐富多樣化的活動(dòng)反思自己的課堂，及時(shí)評(píng)判并予以調(diào)整，許孩子一個(gè)高效生動(dòng)的課堂，還自己一段無悔幸福的教育生涯！</p>
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