吳三小靈慧視窗（24）堅守篤行，砥礪成長——東西湖區(qū)小學(xué)語文青年教師研修記孔珊 <p class="ql-block"> 人間四月，春風(fēng)化雨潤物無聲；一份耕耘，共同攜手八方薈萃！2021年4月8日在吳家山第三小學(xué)舉行的東西湖區(qū)小學(xué)語文青研班研修活動，讓我們感受著幸福的書寫課堂，探尋著習(xí)作教學(xué)的魅力。</p><p class="ql-block"> 參與本次活動的有小學(xué)語文低段教研員張玉枝老師、小學(xué)語文高段教研員蔡暉老師、武漢市語文學(xué)科帶頭人、吳家山第一小學(xué)陳紅老師吳家山第三小學(xué)盛愛軍副校長及全體青研班語文教師。本次活動共有三項議程：第一項由吳三小孔珊老師和吳一小肖燦老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示；第二項由盛愛軍副校長和陳紅老師進(jìn)行課堂教學(xué)點(diǎn)評；第三項由張玉枝老師做總結(jié)發(fā)言。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 吳家山第三小學(xué)的孔珊老師執(zhí)教二年級下冊語文園地七寫話《我想養(yǎng)小動物》，老師靈動活潑的語言，如沐春風(fēng)；學(xué)生的妙筆生花，眼前一亮。<span style="font-size: 18px;">課堂活潑有趣，情境創(chuàng)設(shè)巧妙，與寫結(jié)合，還原生活，</span>感受寫話之趣。</p> <p class="ql-block"> 吳家山第一小學(xué)的肖燦老師執(zhí)教的五年級習(xí)作課《漫畫的啟示》，課堂內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，妙用微視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，表達(dá)真情感。<span style="font-size: 18px;">教育深度循序漸進(jìn)，課堂上飛揚(yáng)著智慧的火花。</span></p> 自由發(fā)言 <p class="ql-block"> 來自吳家山第三小學(xué)的吳艷和嚴(yán)林兩位老師對本次習(xí)作課提出了自己對作文教學(xué)看法，紛紛表示在本次習(xí)作課研討中收獲良多。</p> 專家點(diǎn)評 <p class="ql-block"> 吳家山第三小學(xué)盛愛軍副校長先對孔珊老師整個寫話課磨課過程進(jìn)行了分析，以鼓勵青年教師勇于磨礪。接著抽絲剝繭地解讀了各年段寫話課與習(xí)作課目標(biāo)，并給出了青年教師成長過程中具體可行的建議。</p> <p class="ql-block"> 武漢市語文學(xué)科帶頭人、吳家山第一小學(xué)陳紅老師對肖燦老師的習(xí)作課深入剖析，面面俱到。結(jié)合此課，陳紅老師給出了寶貴的建議：認(rèn)真研讀教師教學(xué)參考用書。青年教師頓時豁然開朗，有了研究的方向。</p> <p class="ql-block"> 教研員張玉枝老師更是對青年教師進(jìn)行了全面細(xì)致的指導(dǎo)，并提出了教育教學(xué)時所要注意的四點(diǎn)要求：1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)要求；2、學(xué)習(xí)統(tǒng)編教材；3、學(xué)習(xí)教師用書；4、學(xué)習(xí)各種資源。張老師的發(fā)言提綱挈領(lǐng)，無不體現(xiàn)張老師對青年教師殷殷期待。</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動，青年教師彼此的心中都像這美好的春天一樣，對習(xí)作已抽出枝枝新條，冒出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。我們相信，只要青年教師們在日常的教學(xué)中多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的習(xí)作教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯：孔珊</p><p class="ql-block">審稿：盛愛軍</p><p class="ql-block">責(zé)編：嚴(yán)林</p> 老師吳家山青年教師小學(xué)習(xí)作語文陳紅盛愛軍課堂教學(xué)