巧架溝通橋梁共育生命成長——武漢市江岸區(qū)萬錦幼兒園教師家長溝通培訓(xùn)會(huì)

武漢市江岸區(qū)萬錦幼兒園

家庭是幼兒園的重要合作伙伴，家長是幼兒的第一任老師。為了孩子健康成長，幼兒園和家庭的合作非常重要家園合作的過程中，教師如何與家長進(jìn)行有效的溝通為家園共育奠定良好的基礎(chǔ)，顯得尤為重要。 　　4月8日下午一點(diǎn)，萬錦幼兒園的老師們齊聚惠民園區(qū)多功能廳參加了主題為《如何做好家長工作的》園本培訓(xùn)。 　　為提高老師們的思維活躍性，活躍氣氛，為接下來的培訓(xùn)保持一個(gè)良好的狀態(tài)。我們先進(jìn)行一個(gè)了暖場的小游戲《你比我來猜》。從游戲中，老師們感悟到溝通的重要性。 　　接下來馮婷老師從幼兒園常見家園溝通問題入手，多角度分析、講解，提出實(shí)質(zhì)性解決方案。老師們積極探討家長工作的核心內(nèi)容是什么？1、指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。2、幫助家長樹立正確的家教觀念。3、幫助家長全面準(zhǔn)確的看待孩子，在對(duì)孩子適度而合理的期望中，找到適合自己孩子發(fā)展的家庭教育模式。 　　在分享家長溝通工作的技巧中，老師說出自己在家長溝通過程中的遇到的問題。馮老師從以下四點(diǎn)：1、告訴老師們溝通前的準(zhǔn)備工作。2、如何與不同年齡水平的家長溝通。3、與大中小班家長溝通的問題有何不同？4、溝通后反饋的意義對(duì)老師們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。 　　學(xué)習(xí)需要體驗(yàn)，更需要反復(fù)練習(xí)。投入情景、反復(fù)練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、不斷修正。老師們分教研組情景再現(xiàn)了幾個(gè)典型的家園溝通的場景，通過體驗(yàn)感知、探索方向，積累經(jīng)驗(yàn)、提升能力。 　　隨后祁園長也對(duì)教師們進(jìn)行了專業(yè)的引領(lǐng)，說到：“愛孩子是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。與家長的溝通要建立在一個(gè)共同的目標(biāo)上。在溝通的時(shí)候，要站在孩子的角度出發(fā)，讓家長時(shí)刻體會(huì)老師對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注。和家長溝通是一個(gè)很重要的事情，讓家長成為我們工作的支持者，讓家長相信我們，支持我們，讓家園共育的合力促使孩子更快更好的發(fā)展?！?lt;/p> 　　培訓(xùn)結(jié)束后，大家收獲滿滿，紛紛表示將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升專業(yè)度，改變固有模式，用行動(dòng)來踐行幼兒教師的初心與使命。 教育就像植樹 家長播種、老師育苗 家長灑水、老師除草 家長扶苗、老師施肥 家長和老師互相配合才能將我們的孩子教育成有希望有能力的新一代祖國的花朵