靠近光，追隨光，成為光，散發(fā)光。

廖老獅

梅州市黃秋芳名校長工作室聯(lián)合張玉名師工作室集中研修暨李山梅老師專題講座，于2021年4月7日，在豐順縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。 　　早上，我們有幸聽取了廣東省教育科學(xué)研究課題的主持人李山梅老師 “入情化境” 學(xué)詩詞的精彩講座。演講中李山梅老師笑容親切，對古詩詞信手拈來，她以博學(xué)的詩詞內(nèi)涵，豐富的詩詞情操為我們展現(xiàn)了“溫柔敦厚詩教也”的風(fēng)范，可謂“腹有詩書氣自華”也。 李山梅老師在演講中講到古詩詞教學(xué)的誦讀情況及教學(xué)意義。正如朱自清先生《經(jīng)典常談》所言：“經(jīng)典訓(xùn)練的作用不在實(shí)用，而在文化?！?可見詩詞教學(xué)的意義是在誦讀中感悟詩詞的語言之美，音韻之美，意境之美，在美的熏陶中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。李山梅老師以準(zhǔn)確又生動的語言，把一首首古詩詞入情化境，啟發(fā)了臺下聽眾對詩詞的聯(lián)想，由聯(lián)想體悟到詩詞的意境，足可見李山梅老師詩詞文化功底之深厚。接著，李山梅老師講到核心素養(yǎng)下，古詩詞入情化境的理念與策略。李山梅老師講到古詩詞的教學(xué)策略時，舉了一個個實(shí)在可行的教學(xué)案例、課堂實(shí)錄、視頻作品等進(jìn)行分析。策略主要有（一）激發(fā)想象，品味語言。（二）熟讀成誦，感悟詩韻。（三）拓展思維，提升能力。教學(xué)古詩詞從初級認(rèn)識到高級認(rèn)識的過程。 　　最后，李山梅老師用葉嘉瑩教授的話講到：“詩的好處，就在于可以培養(yǎng)我們有一顆美好的活潑不死的心靈?！?lt;/p> 　　下午，羅俊薇主任帶領(lǐng)三年級的學(xué)生，向我們展示了一節(jié)古詩課《九月九日憶山東兄弟》。羅主任人美聲甜，用詩意化的語言帶領(lǐng)學(xué)生入情入境，啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生想象，加深了學(xué)生對詩意詩境的理解，感受古詩的美好。整堂課通過問題，循循善誘，積極引導(dǎo)孩子“讀、思、說、悟”，步步升華去幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生的思維和想像能力得到進(jìn)一步提升。 　　評課時，大家暢所欲言，在肯定的同時也提出了可行性的建議。 　　有光的地方是充滿希望的，在名師的引領(lǐng)下我們相信再微小的光也會有高光的時刻！ 圖：廖麗沙文：劉銀燕 ?張友雙