棗莊市小學數學“備-教-學-評一致性”研討會在東湖小學隆重舉行

東湖小學教導處

四月芳菲來，百花始盛開。4月8日，市中區(qū)東湖小學高朋滿座，棗莊市小學數學屆專家領導、各區(qū)市優(yōu)秀教師代表齊聚一堂，共同研討基于課程標準的小學數學“備教學評一致性”的課堂教學。 研討會開幕式 　　出席本次活動的有棗莊市教科院付國華老師、市中區(qū)教學研究中心李長良主任，各區(qū)（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）小學數學教研員、棗莊市小學數學中心團隊和工作室成員及全市各學校小學數學學科負責人、全市優(yōu)秀教師代表。　　本次活動由山東省特級教師王樂永主持。 　　研討會在東湖小學校長、書記田中華熱烈的歡迎詞中拉開帷幕。田校長介紹了開展“新課堂達標”活動以來，學校在課程建設、課堂改革、教師隊伍培養(yǎng)等方面開展的卓有成效的工作。在專家領導的引領指導下，定能讓我?！皞浣虒W評一致性”工作，再上一個新臺階。 　　李長良主任致辭，表示：課改路上，只有不斷修正提升，才能日臻佳境；只有依據校情深層次研究專業(yè)課程，研究專業(yè)課程設計策略,才能打通課程實施之路，真正實現“教學評一致性”。 會議第一項研討課例 　　東湖小學郝世珍執(zhí)教《用數對確定位置》——追求學習目標實現的最大化。這是一場課堂實踐革命，讓“備教學評一致性”落地開花、生根發(fā)芽。實現學到哪里、教到哪里、評到哪里。 　　“備教學評一致性”的課堂追求教師的教、學生的學、課堂的評價統一指向目標的達成，每一次評價都是為了檢驗目標的達成程度，是課堂推進的“導航系統”。 　　本次會議另設五個分會場，實施現場直播。 會議第二項團隊說課 <h3 style="text-align: center">華彩樂章：讓每一位教師擁有課程領導力</h3> 　　東湖小學追求讓每一位老師都能像專家一樣思考、像講故事一樣聊學術匯報。本環(huán)節(jié)由學科主任矯東主持。 追根溯源 　　首先磨課團隊的馮玉俠以“把握數學本質提升學科理解”為題，匯報對學科本質的理解，結合課例分別從“對概念的理解”和“數學思想方法”兩個方面解讀。 理念引領 　　矯東匯報對“備教學評一致性”的理解。通過專業(yè)閱讀，從“專業(yè)設計”“專業(yè)實踐”兩個方面匯報心得。 以終為始 　　黃香蘭匯報學習目標的制定、評價任務的設計。其中包含對于課標內容的提取、行為動詞的解讀、陳述方式的調整、教師用書的梳理、學習基礎的把握等一系列專業(yè)解讀。 咬定青山不放松 　　褚妍匯報學習活動是如何具體開展的。第一，學習活動與學習目標相對應。第二，教學評一致性的課堂教學的一般流程。教學評一致性的課堂務必做到：目標貫穿始終，評價鑲嵌全程。 包羅萬象 　　鄭仰恒以“數學文化知多少數對教學之我見”為題，從四個方面匯報對于本課相關數學文化的梳理。真實的情境，在每一個孩子的心中種下一顆“熱愛數學”的種子，并悉心呵護生根發(fā)芽。　　美好的數學課是——　　開講時的“一語天然萬古新”；　　導入處的“未成曲調先有情”； 點撥時的“巧把金針度與人”； 結尾時的“能探風雅無窮意”。 潤物無聲 　　王翠瑋以《立足潤澤課堂，浸潤核心素養(yǎng)》為題分享如何讓核心素養(yǎng)擲地有聲。核心素養(yǎng)在“師者潤物細無聲，東湖學子體驗中”落地生根！“教、學、評”一致的課堂中，必定“放眼未來素養(yǎng)成”！ 守得云開見月明? ? ? 紀實 　　磨課團隊品嘗到了做研究的酸甜苦辣，更深切地感受到自己正在與“備教學評一致性”共同成長。 　　一籌莫展、茫然無措的時候，老師們得到付老師、宋老師等專家的悉心指導與耐心幫助。從而得以一路攻堅克難、勇往直前，猶如經歷了一次破繭成蝶的歷程。 付老師、宋老師指導課例、說課 區(qū)小學數學核心團隊指導課例 會議第三項現場參觀 <h1 style="text-align: center;">年輕學校內外兼修，全面展現蓬勃動力</h1> 　　與會人員在副校長李慶海的引導下，參觀校園文化建設，依次參觀了校安全文化長廊、紅色長廊、雷鋒展室、黨員活動室、少先隊活動室等，進一步加深了對這所年輕學校的了解。 　　隨后，參觀了學校“潤澤教育”特色品牌教育教學工作展板。全景式展現東湖小學“新課堂達標”系列活動、“四聲”活力課堂小組合作學習建設、數學學科計算與思維導圖學科特色、語文學科讀寫特色及書香校園建設、十大學習習慣養(yǎng)成教育等方面做的各項工作和取得的突出成績。 　　與會人員查閱資料。 會議第四項專家講座 義理鉆研到粹精讓思維看得見、讓“教學評”摸得著 　　區(qū)教研室教研員宋堂軍老師以《數學可視化下的教學評一致性》為題做精彩報告。報告第一部分分享前沿教育教學理論，借助豐富的課例展示，形象的呈現數據對比，解讀如何讓教學評一致性”與日常課堂教學無縫對接。第二部分直觀、形象地闡述數學可視化教學，精彩的報告、直觀的呈現，讓與會代表對數學可視化教學有了全新的理解。 　　市實驗學校王樂永主任受付老師委托，針對上學期全市課程綱要評選情況中所表現出的優(yōu)點與不足進行細致、全面反饋，更進行專業(yè)引領，培訓學期綱要撰寫要點。 大會總結 　　本次研討活動由市教科院付國華老師作大會總結。 　　付老師對本次活動做了全面總結，對本次研討活動課例、磨課團隊的說課給予了高度的評價；更高度稱贊《數學可視化下的教學評一致性》的報告，讓我們直觀享受了一場關于數、關于形的饕餮盛宴；課程綱要的培訓更是既體現理念認識，更突出實踐操作。 　　付老師激動地說：現在流行一個詞——英雄！我認為今天登臺展示進行分享的每一位老師就是今天咱們棗莊小學數學的“英雄”，給他們點贊！ 　　隨后，付老師就“新課堂達標工作的正確認識與達標項目”“教學評一致性教學”“中心團隊和聯研共同體建設”“先學后教”“教學10條”等10項具體工作做出詳細解讀、細致部署與關鍵強調，并寄語全市小學數學教師：　　“踏著新課堂的腳步前行（跟上節(jié)奏）；　　創(chuàng)建互動生成、優(yōu)質高效的達標課堂（做帶頭人）；　　常給自己一點掌聲（自信成就希望）；　　享受教學給我們帶來的歡樂（付出就有收獲）；　　做一個幸福的人民教師（追求）?！薄?lt;/span> 　　至此，本次棗莊市小學數學“備-教-學-評一致”研討會圓滿落下帷幕！ 棗莊市小學數學“教學評一致性”教育教學工作，將在付國華老師的專業(yè)引領下，不斷創(chuàng)造新的輝煌！ 編輯：矯東