心中存榜樣，希望在前方—記縉云中學(xué)鄭輝老師與盤中學(xué)子之親切交流

YaYi

有人曾說：“播撒一種思想，收獲一種行為；播撒一種行為，收獲一種習(xí)慣；播撒一種習(xí)慣，收獲一種性格；播撒一種性格，收獲一種命運”。那么，播種一種榜樣呢？播撒一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟，心中存榜樣，希望在前方。 今天，縉云中學(xué)的鄭輝老師和盤中學(xué)子齊聚一堂，為同學(xué)們的前行指明了方向。 縉中精神 　　“你為什么想去縉云中學(xué)？你真正了解縉云中學(xué)嗎？”這是鄭老師首先向?qū)W生拋出的小問題?？粗瑢W(xué)們專注思考的小眼睛，也許大家還真沒想過這個理所當(dāng)然的奮斗目標(biāo)。百年縉中，群英薈萃，她在用實力說話。鄭老師向同學(xué)們呈現(xiàn)了近幾年縉云中學(xué)升學(xué)率的幾組數(shù)據(jù)，真實可靠的數(shù)據(jù)足以說明縉云中學(xué)為何值得萬千學(xué)子爭先恐后，絡(luò)繹不絕。吃苦耐勞、奮發(fā)拼搏的“縉中精神”吸引、滋養(yǎng)了一批又一批的學(xué)子。 榜樣引領(lǐng) 　　凱歌高奏，捷報頻傳，是縉云中學(xué)的常態(tài)。鄭老師以優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常，向同學(xué)們做了一番簡單的介紹。早自修的提前到班、上課時的全神貫注、課堂后的積極提問......這些在縉中隨處可見的景象，你有做到嗎？優(yōu)秀需要天賦＋努力。一個個實實在在的案例震動著同學(xué)們的心，同學(xué)們手中的筆也在紙上不停地記錄著，“梅干菜精神”浸潤著每一位盤中學(xué)子，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 方法交流 1. 努力的品質(zhì) 優(yōu)秀需要百分之一百的努力，努力后才有無限的可能。不斷地努力，優(yōu)秀的品質(zhì)仍在延續(xù)，你終將成為優(yōu)秀的人才。精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。2. 時間的安排 “任務(wù)清單”的使用。根據(jù)自身的具體情況，把每一天的任務(wù)進(jìn)行細(xì)致劃分，在有限的時間內(nèi)完成更多的事情，也許，在不知不覺中，你的收獲如約而至。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。當(dāng)你重新翻閱起“任務(wù)清單”時，你會發(fā)現(xiàn)，夢想已實現(xiàn)。3. “老師”的力量 將老師的力量利用到極致，發(fā)散到最大化，是學(xué)生學(xué)習(xí)的制勝法典。在學(xué)習(xí)的道路上，老師是陪伴你最久的人，請不要不敢問，老師是你前行路上的指路人，他手中的燈永遠(yuǎn)在為你照亮。 4.感恩的心靈 跟爸爸媽媽說一句暖心的話，為他們分擔(dān)些家務(wù)，感謝同學(xué)對你的幫助，和他們友好相處，以感恩的心、平和的心對待父母、同伴。 初高銜接 　　鄭老師還對同學(xué)們明確指出了各科學(xué)習(xí)中應(yīng)注意初高中知識的銜接，指導(dǎo)學(xué)生可以在假期里多對現(xiàn)代文語法的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固，堅持好詞好句摘抄，提升數(shù)學(xué)運算能力，循環(huán)背誦英語詞匯，著重關(guān)注電學(xué)、力學(xué)知識的掌握，熟記1-20號元素符號，常見儀器的正確操作等等。 　　鄭老師的指導(dǎo)讓我們受益匪淺，倍受鼓舞。同學(xué)們坐姿端正，安靜聆聽，掌聲陣陣。有了專業(yè)的引領(lǐng)，相信同學(xué)們會將心動化為實實在在的行動，珍惜時間，用盡全力，拼這一次！ 文字:楊伊圖片:楊伊審核:宋金鴦