<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>最美人間四月,處處芳菲浸染。4月7日,為了進一步加強統(tǒng)編教材的使用研究,落實教學(xué)常規(guī),浙江省特級教師陳燕學(xué)術(shù)報告會暨小學(xué)語文統(tǒng)編教材一年級關(guān)鍵問題解決研訓(xùn)活動在實驗小學(xué)教育集團培仁校區(qū)報告廳舉行。全縣一年級全體語文教師,各片區(qū)教研員共120余人參加了此次活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 縉云縣小學(xué)語文教研員王見芬老師拉開了本次活動的序幕。 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 上午,三位優(yōu)秀教師進行了課堂教學(xué)展示。</span></p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由縉云縣水南小學(xué)李佳歡老師攜一(6)班小朋友帶來《識字5動物兒歌》。</p> <p class="ql-block"> 李老師采用圖片、字形、字源、故事、偏旁歸類等多種形式引導(dǎo)學(xué)生進行多元化識字,采用一問一答的朗讀方式,不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了活躍輕松的學(xué)習(xí)氛圍,更自然無痕地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒歌在語言表達形式上的秘妙 。</p> 第二節(jié)課是縉云縣實驗小學(xué)教育集團、縣教壇新苗張佳敏老師執(zhí)教的《識字7 操場上》。 <p class="ql-block"> 張老師的教學(xué)契合教材的特點,從識詞讀句到學(xué)文,教學(xué)層層推進。在識字環(huán)節(jié),張老師采用擺、放、歸類等方法,將詞卡用到極致,并設(shè)計了開放環(huán)節(jié),讓不同學(xué)生的不同思維清晰的展現(xiàn),促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 課間,一(1)班的小朋友帶來的經(jīng)典誦讀節(jié)目《詩韻四季》讓在座的老師們眼前一亮,洗去了學(xué)習(xí)中的些許疲憊。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課由余姚市第一實驗小學(xué),寧波市教壇新秀毛小丹老師引領(lǐng)的閱讀指導(dǎo)課《11 彩虹》。</p> <p class="ql-block"> 毛老師緊緊抓住“讀好長句子”的語文要素,緊扣“字不離詞,詞不離句,句不離段,段不離篇”的語文學(xué)習(xí)方法,兼顧班級全員的學(xué)習(xí),循著學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)腳步推進朗讀的教學(xué),將識字寫字有機融合在閱讀教學(xué)中。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們端正的坐姿,專注的神情,踴躍的參與等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,令與會的老師們嘖嘖稱贊。</p> <p class="ql-block"> 下午,寧波余姚市教育局教研室小學(xué)語文教研員、特級教師、正高級教師陳燕老師結(jié)合上午的三堂課,開展了以 《整體 融合 聯(lián)系——第一學(xué)段教學(xué)的幾個關(guān)鍵》的專題報告。</p> <p class="ql-block"> 她從“教材編排具有整體性”</p><p class="ql-block">“課文學(xué)習(xí)具有整體性”“語文能力發(fā)展具有整體性”三個方面細(xì)致地闡述了小學(xué)低段語文教學(xué)應(yīng)“立足整體,注重語文學(xué)習(xí)的厚度”。接著,她通過介紹“識字、讀文漸次推進”,“學(xué)詞、朗讀、理解、積累滾動學(xué)習(xí)”,“閱讀、表達互相促進”三種方法,詮釋了“有機融合,促進語文學(xué)習(xí)的深度”的教學(xué)理念。最后,她強調(diào)教學(xué)應(yīng)在正式的生活情境中學(xué)語文,用語文,將語文學(xué)習(xí)成果運用于生活,在教學(xué)中實現(xiàn)“加強聯(lián)系,增加語文學(xué)習(xí)的廣度”,給老師們帶來滿滿的思考。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 老師們認(rèn)真聆聽,做筆記、寫體會。</span></p> 最后,縉云縣教育局教學(xué)研究室小學(xué)語文教研員,麗水市名師王見芬老師以《落實常規(guī) 抓好細(xì)節(jié) 關(guān)注發(fā)展》為主題,結(jié)合日常入校調(diào)研發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象以及問題,從把握學(xué)段的特點、發(fā)揮助學(xué)系統(tǒng)的作用、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面做了活動總結(jié),以及工作布置。 與專家合影 <p class="ql-block"> 本次教研活動,既有高位的理念引領(lǐng),又有直觀的課堂示范,破解了一年級教師在教學(xué)中的許多困惑和實際操作中的教學(xué)問題,為老師們更好地把握統(tǒng)編教材的方向、發(fā)揮助學(xué)系統(tǒng)的精準(zhǔn)導(dǎo)航、關(guān)注落實課堂常規(guī)指明了方向、明晰了路徑。相信,在老師們的共同努力下,縉云小語的腳步會邁得更加扎實而有力。</p>
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