莫負春光好時節(jié)，課改學習正當時———記地理組唐吉老師新課改示范課《大氣垂直分層與熱力作用》

唐吉

為學習先進的教學理念，豐富校本教研形式和課堂教學，提升教師教學水平，改變傳統(tǒng)教學模式，激發(fā)學生學習的積極性，使學生成為課堂學習的主人，促進學校更好的發(fā)展，我校已全面開展自主課堂改革。 日期:2020年3月29日 課節(jié):第二節(jié)課 班級:高二88班 授課教師:唐吉 課題:《對流層大氣的受熱過程》 課型:復習課 自主課堂五環(huán)節(jié)教學模式：1、課前自主預習2、課堂討論交流3、小組展示4、效果檢測5、總結提升 教師課前準備：1、導學案2、相關課件3、輔助資料4、課堂目標分解落實設計表 環(huán)節(jié)一：課前預習準備學生們一起畫了一副簡易的對流層大氣受熱過程圖，并標明各個輻射的名稱及作用。 環(huán)節(jié)二：課堂討論交流上課后的前五分鐘，學生小組內進行交流和討論，對于之前的個人自主學習的疑問進行解決，組內交流幫扶，組間交流探討。 環(huán)節(jié)三：小組展示每組同學根據之前自己分到的任務進行展示講解 環(huán)節(jié)四：效果檢測檢測的環(huán)節(jié)多種多樣可以是抽查背書過關，知識點過關，也可以是習題檢測。本堂課這幾種檢測都有，覆蓋面比較全。環(huán)節(jié)五：總結提升由學科班長對本堂課進行總結點評，總結本堂課學到的知識點，對各小組每個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行點評加減分。 湘西雅思實驗學校高中部從未停下成長的腳步。在教育這條路上，沉心靜悟“采他山之玉，納百家之長”。我們的學校注入新的思想、新的認識、新的教學模式，將會為學校更快更好的發(fā)展積蓄前行的力量！