非遺文化進(jìn)校園中華文明永流傳——太平小學(xué)非遺文化課程兒童手工版畫(huà)項(xiàng)目介紹

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版畫(huà)是當(dāng)代視覺(jué)藝術(shù)中的一顆耀眼的明星，其獨(dú)特的技藝，使她在世界文化藝術(shù)史上具有獨(dú)立的價(jià)值和地位。隨著非遺特色校本課程的開(kāi)展與推廣，太平小學(xué)把《兒童版畫(huà)》作為學(xué)校開(kāi)發(fā)的非遺校本課程的重要內(nèi)容，構(gòu)建版畫(huà)非遺特色校本課程。根據(jù)我校的現(xiàn)實(shí)條件和學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，向?qū)W生介紹多種風(fēng)格的版畫(huà)作品了解版畫(huà)的造型方式，了解點(diǎn)、線、面的布局方法及各種刀具的使用方法和效果。 彭成霞老師對(duì)版畫(huà)制作工藝、及“角刀”、“圓刀”“平刀”的雕刻方法進(jìn)行細(xì)致講解，并對(duì)學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)。在整個(gè)雕刻與印刷的過(guò)程中，學(xué)生充分了解了版畫(huà)的制作原理，感受各種刀法之間相互組織配合而形成的藝術(shù)畫(huà)面，在刻制與印刷環(huán)節(jié)要求精益求精。學(xué)生初學(xué)就可在版畫(huà)創(chuàng)作中獲得成功的喜悅，有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，在版畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可以更自由的、更充分的發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 　　 同時(shí)，版畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程的情趣性、實(shí)踐性、表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，能提供學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。版畫(huà)教學(xué)所蘊(yùn)涵的這些積極的教育價(jià)值也正是非遺校本課程所追求的。在彭老師的輔導(dǎo)下，同學(xué)們認(rèn)真地制作，看著自己親手完成的版畫(huà)作品臉上滿是自豪與喜悅。通過(guò)全方位、多角度的參與，同學(xué)們用自己的雙手去觸摸、去感受，充分接觸非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力。 　　學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手、動(dòng)腦能力，拓寬藝術(shù)視野，提升創(chuàng)造能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的主體性、獨(dú)立性、連貫性。非遺傳承不是一朝一夕的事情，我校將以非遺繼承為契機(jī)，把非遺切實(shí)帶進(jìn)課堂，將非遺保護(hù)與傳承融入常態(tài)化教學(xué)，讓少年兒童在非遺的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。

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