<p class="ql-block"> 你也許見過不少幼兒園把輪胎作為環(huán)創(chuàng)材料，那么輪胎能不能作為游戲材料呢？</p> <p class="ql-block"> 沒錯(cuò)！輪胎不但可以作為游戲材料，還可以變身孩子的玩具，交通工具，比賽道具……不信？我們一起來看看小三班小朋友怎么玩轉(zhuǎn)輪胎。</p> <p class="ql-block">游戲背景：《指南》中提出，要實(shí)現(xiàn)幼兒體育活動(dòng)的價(jià)值，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，其關(guān)鍵就是要吸引幼兒參與其中，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 愛玩是孩子的天性，是幼兒的年齡特點(diǎn)，因此我園重視游戲、開發(fā)并不斷創(chuàng)設(shè)游戲，不僅在體能上讓孩子得到鍛煉，同時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享和合作。</p> <p class="ql-block">“快來，快來！這里有很多輪胎，我們一起去玩吧！”</p> 我是小小搬運(yùn)工 <p class="ql-block">“看著輪胎不大，還挺沉呢！我們一起合作抬它吧！”</p> <p class="ql-block">“我自己就可以抬一個(gè)！”</p><p class="ql-block">“看我也可以做到！”.……</p> <p class="ql-block">“我是大力士，我一個(gè)人可以抬倆！”</p> 輪胎骨碌碌 <p class="ql-block">“我們來玩滾輪胎游戲吧，輪胎骨碌碌，哇唔……”</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">行為解讀：孩子喜愛游戲，孩子需要游戲，游戲是孩子的精神世界，游戲是孩子的快樂王國。</span></p><p class="ql-block">支持策略：滾輪胎的游戲鍛煉了兒童的身體協(xié)調(diào)能力，在探索創(chuàng)新的過程中，發(fā)展了兒童的想象力和創(chuàng)新能力，發(fā)展了兒童的合作能力，讓兒童在快樂的游戲中得到了發(fā)展。</p> <p class="ql-block">傅睿涵說：“把輪胎摞起來，我可以躲藏進(jìn)去，你們可以幫助我嗎？”</p><p class="ql-block">“好呀！好呀！我來幫你！”</p><p class="ql-block">“我也來啦！”</p> <p class="ql-block">“傅睿涵，你快進(jìn)來吧！”</p> <p class="ql-block">“輪胎摞起來真高！我快看不見啦！”</p> <p class="ql-block">“輪胎里面好小，我還是出來吧！”</p> 輪胎列車 <p class="ql-block">大家把輪胎拿下來，李一夢(mèng)對(duì)大家說：“我們一起用輪胎做個(gè)輪胎列車吧！”</p> <p class="ql-block">“不行啊，輪胎不聽話。”</p><p class="ql-block">“我的也倒了，唉……”</p><p class="ql-block">“快看，毛梓蘅的輪胎能站??！”</p> <p class="ql-block">“要相信我們也能做到！”</p><p class="ql-block">“加油！”</p> <p class="ql-block">“倒了不怕，我們小心點(diǎn)就可以啦！”</p><p class="ql-block">“輪胎列車越來越長啦！”</p> <p class="ql-block">“哎呀不好，輪胎列車又失敗啦！”</p> <p class="ql-block">“讓我們從頭再來！”</p> <p class="ql-block">“加油啊，快完成啦！”</p> <p class="ql-block">成功！耶?。?lt;/p> <p class="ql-block">行為解讀：當(dāng)孩子們真正投入游戲中后，各種玩法也會(huì)隨之從他們的小腦袋里跳出來。</p><p class="ql-block">支持策略：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！币虼?，在進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，老師不急于告訴幼兒游戲的玩法，也不急于示范操作方法，而是放手讓幼兒在自由的狀態(tài)中探索和嘗試，自己探索新的方式。</p> <p class="ql-block">教師反思：通過此游戲充分鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼，一次次失敗，一次次再來！孩子們體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足。把輪胎變廢為寶，發(fā)揮一物多玩的特點(diǎn)，這充分詮釋了幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的，符合《指南》所提出的要“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)”這一原則。</p><p class="ql-block"> 輪胎作為適宜的材料提供給幼兒，不僅鍛煉幼兒們的身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力，還鍛煉了幼兒們的想象力、創(chuàng)造力、語言交往能力，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。</p><p class="ql-block"> 小輪胎，大夢(mèng)想，你也來玩吧！</p>
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