<p> 新教育理論中教師四大核心素養(yǎng)里明確指出教師要有執(zhí)著的教育情懷、要具有扎實(shí)強(qiáng)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、要具有嫻熟的教育藝術(shù)、要具有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新素養(yǎng)。而八大能力包括理想力，創(chuàng)新力，學(xué)習(xí)力，思想力，精進(jìn)力，表達(dá)力、發(fā)展力以及藝術(shù)力。其中，教師的藝術(shù)力也就是藝術(shù)素養(yǎng)是支撐教師做好教育工作，獲得教育智慧的重要支柱。</p> <p> 為促進(jìn)提高我校教師群體的藝術(shù)情操和素養(yǎng)，2021年4月6日晚僑香實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同體一班的學(xué)員們齊聚一室，動(dòng)手學(xué)習(xí)制作衍紙手工。</p> <p> 當(dāng)晚執(zhí)教者熊櫻桃老師化身衍紙手工大師，為大家介紹衍紙的歷史和制作方法。熊老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)口吻為課堂帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)，教師們?cè)谳p松愉悅的氛圍里開(kāi)啟了衍紙學(xué)習(xí)之旅。</p> <p> 除了熊老師提供的手工模板，老師們更傾向于自身靈感的創(chuàng)造。將自己的生活心聲或職業(yè)感想融入到手工當(dāng)中。正因如此，教師們對(duì)于手工的學(xué)習(xí)和制作特別投入和認(rèn)真。不得不說(shuō)，衍紙手工的學(xué)習(xí)不僅豐富了教師的課余生活，還提高教師們的職業(yè)幸福感。</p> <p> 制作手工的同時(shí)，教師們進(jìn)行了交流。教師之間的互相鼓勵(lì)和互相幫助使得整個(gè)課堂其樂(lè)融融。有趣的是，有些聊天甚至帶給了其他老師創(chuàng)作的靈感并被付諸行動(dòng)。這無(wú)疑也是我們老師在邁向成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、有趣型、有執(zhí)行力的老師的象征！</p> <p> 通過(guò)今天衍紙手工的學(xué)習(xí)，教師們的身心得到了放松，情操得到了陶冶。對(duì)于每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成果滿(mǎn)載而歸。</p><p> 下面就讓我們一起來(lái)回顧下當(dāng)晚的精彩時(shí)刻和欣賞教師們的藝術(shù)風(fēng)采吧！</p> <p style="text-align: right;">2021年4月6日</p><p style="text-align: right;">僑香實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同體學(xué)習(xí)一班</p><p style="text-align: right;">圖文編輯：黃煒樺</p><p style="text-align: right;"><br></p><p><br></p>
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