聽(tīng)課評(píng)課促成長(zhǎng) 躬身耕耘綻芳華——賈得小學(xué)三月教研活動(dòng)

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教育是一種情懷，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。課堂是一門(mén)藝術(shù)，春風(fēng)化雨皆有情，?潤(rùn)物無(wú)聲亦是愛(ài)。 　　“教而不研則淺，研而不教則空。”為提升我校教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，形成教研結(jié)合的教學(xué)氛圍，我校在3月10號(hào)正式開(kāi)始了每學(xué)期的普聽(tīng)課活動(dòng)。 語(yǔ)文組 張雪煥《匆匆》 鄧聰《那個(gè)星期天》 王春芳《祖父的園子》 朱江《梅花魂》 王星星《千年夢(mèng)圓在今朝》 蔣卜麗《琥珀》 衛(wèi)瑾《守株待兔》 王芳《陶罐和鐵罐》 楊笑榮《千人糕》 馬菲《傳統(tǒng)節(jié)日》 亢勁燕《四個(gè)太陽(yáng)》 數(shù)學(xué)組 張妍《圓柱的體積》 張立前《圓錐的體積》 田麗萍《列方程解應(yīng)用題》 盧鮮平《列方程解應(yīng)用題》 白慧蘭《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》 尉夢(mèng)君《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》 祁麗萍《兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題》 段杰芳《認(rèn)識(shí)千米》 張俊霞《認(rèn)識(shí)方向》 張素云《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》 丁曉冉《數(shù)的組成和讀寫(xiě)》 英語(yǔ)組 賈桂榮《The sun is shining》 教師們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的聽(tīng)課本。 本次普聽(tīng)課授課教師深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，在教學(xué)中滲透以人為本的教學(xué)原則，采用多種教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。他們以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，激起教學(xué)的朵朵浪花，更讓聽(tīng)課教師可以對(duì)照自己的課堂，不斷反思，不斷改進(jìn)。 　　“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，求學(xué)治學(xué)的道路永無(wú)止境。普聽(tīng)課結(jié)束后，各學(xué)科分組進(jìn)行研討。大家通過(guò)研討，都能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且學(xué)習(xí)到不同老師的優(yōu)點(diǎn)。 　　普聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，我校迎來(lái)了第一次月考，孩子們認(rèn)真完成試卷，考完試后認(rèn)真分析試卷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 共輔共育、聽(tīng)評(píng)助長(zhǎng)，本月的教研活動(dòng)，提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性，提升了學(xué)生的知識(shí)牢固性。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們的教師定會(huì)以此為契機(jī)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不斷收獲和成長(zhǎng)。讓我們的教學(xué)之花播種在春天，收獲在四季！