問渠哪得清如許，為有源頭活水來！—記遼化二小青年骨干教師示范課展示活動

我是人間惆悵客??

教師的專業(yè)化發(fā)展是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心，骨干教師更是學校教師隊伍建設(shè)的中堅力量。為充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，同時為所有教師搭建一個共同學習、共同提高的平臺，全面提升我校教師教育教學水平。遼化二小組織開展了骨干教師示范課活動。活動中，骨干教師紛紛走上講臺，展示了精湛的課堂教學藝術(shù)。 ??精心準備?? ??精彩展示?? 　　為了使公開課收到實效，各位老師通過精心的課前準備，扎實的課堂教學，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。教師們或聲情并茂導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學生進入文本的學習;或有效利用多媒體，點燃了學生的學習激情；或讓孩子靜心思考，引導(dǎo)學生分析理解重點句段...... 詩情語文 　　宋老師執(zhí)教的《兩小兒辯日》，整堂課以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主動作用，引導(dǎo)學生自讀自悟，尊重學生的獨特體驗，避免了文言文教學逐字逐句翻譯、解釋的模式，調(diào)動學生的積極性。 　　曹老師執(zhí)教的《貓》，不僅讓學生明白文章之所以寫好是作者留心觀察的結(jié)果，而且還讓學生明白怎樣觀察，怎么寫作。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學生在讀中體會，讀中感悟，真正實現(xiàn)學生是課堂的主人！ 　　《海底世界》一課，它以優(yōu)美的語言，描繪了一幅奇妙的海底世界圖！王老師深入淺出，創(chuàng)設(shè)了豐富的教學情境，帶領(lǐng)孩子們遨游海底，何其唯美！ 　　馬老師的《元日》，讓學生體會到漢語言文字的魅力！通過朗讀，學生對全詩的基調(diào)有了一個整體的把握，沉浸在歡樂、熱鬧的意境當中！ 　　陳老師執(zhí)教了《匆匆》一課，她以精美的課件，詳實的構(gòu)思，有效的探究，生動的課堂把朱自清的《匆匆》講的細致入微，淋漓盡致。 　　張老師教態(tài)自然大方，課堂設(shè)計新穎，環(huán)環(huán)相扣，教學中具有很強的親和力，善于引導(dǎo)學生，知識點講解清晰，課堂內(nèi)容緊湊豐富，激發(fā)了學生的學習興趣。 　　符老師結(jié)合學生的年齡特點，采用圖文并茂的形式以及精煉的語言，帶領(lǐng)學生們進入文章的場景中，環(huán)節(jié)完整且扎實，注重對學生觀察能力、創(chuàng)造能力及人文素養(yǎng)的提高。 　　張杰和王淼老師執(zhí)教的六年級語文《軍神》。在教學時，一改傳統(tǒng)教學中經(jīng)常把教師自己的看法強加給學生的教學方式，努力嘗試合作探究的學習方式，讓學生主動地去探究課文中蘊含的內(nèi)容、表達的思想。 　　趙老師以飽滿的熱情去帶動孩子，引導(dǎo)孩子在寬松的氛圍中去學習，去體會，學生認真聽講，積極發(fā)表自己的看法。 多彩課程 　　張老師的這節(jié)課完全遵循科學課程標準，自始至終都以學生為主體，突出學生的主體地位。教學中以激發(fā)學生的好奇心和探究欲望為導(dǎo)引，給學生充足的時間和空間展開教學，精煉、科學、嚴謹?shù)慕虒W語言深入人心。 　　洪老師的英語課，思路清晰，問題設(shè)置多樣化，難度由易到難并且層層遞進進，而且課中不斷滲透發(fā)音技巧，對細節(jié)部分的處理細致到位，并與學生積極互動，現(xiàn)場教學氣氛輕松、活躍。 　　曹老師的《有趣的生肖郵票》，是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)欣賞課，讓人耳目一新。在這樣一個輕松、活潑、創(chuàng)新、開放的情境活動中，學生樂于嘗試，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，實現(xiàn)了美術(shù)課中的創(chuàng)新。 　　孫老師課前做了充分的準備，課件生動有趣，圖文并茂，簡約而不簡單；環(huán)節(jié)緊湊，單詞操練形式多樣，寓教于樂，寓樂于教。 　　音樂帶著自信和微笑在旋律中綻放，伴著鋼琴曲風，每一個音符都像生命在跳躍。閔老師的音樂課，精心設(shè)計各種教學活動，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在輕松、愉快、互動的課堂教學過程中感受音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂。 　　孔老師執(zhí)教的音樂課，深受孩子喜歡。他不但善于激發(fā)孩子們的學習興趣，還用多種教學方法和教學手段，營造和諧互動課堂氛圍，讓孩子們體驗音樂課堂的魅力！ 　　教師們教學手段多樣，展示了實際教學水平，取得良好的教學效果，學生對課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，讓學生在快樂的學習氛圍中得到發(fā)展。 ??精誠合作?? 　　示范課結(jié)束后，各年組進行了說課議課評課。老師們踴躍發(fā)言，各抒己見，分享聽課收獲，闡述觀課感受，探討教學理念上的深度思考，親切融洽的師生互動，扎實濃郁的教研氛圍，動靜相宜的課堂建構(gòu)……以教促思，以研促教。 　　“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。本次骨干教師公開課展示活動在校內(nèi)起到了示范引領(lǐng)作用，各位骨干教師積淀的個人教學經(jīng)驗、嫻熟的駕馭活動能力，隨機的應(yīng)變調(diào)整策略，都為青年教師做出了榜樣，更為每一位教師提供了互相學習、交流、研討的機會，從而實現(xiàn)全校教師共同進步，共同成長!