愿你我都能成為人間四月天

  おレらガら

坐在江邊聽風(fēng)看江是最美的事，看著一層一層的浪花拍打著巖石，心里異常平靜。靜靜的想著從豪情奔放的大西北來到煙雨蒙蒙的江南，來到南菁中學(xué)，思緒萬千。記得南菁中學(xué)校長楊培明在開班儀式上用林徽因的《你是人間四月天》中一句話來形容好老師的樣子，即：你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃。----你是愛，是暖，是希望；你是人間的四月天！好美的句子，好美的語言，讓人心神向往之。 　　2014年第30個教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記考察北京師范大學(xué)時發(fā)表重要講話，勉勵廣大師生要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的新時代“四有”好老師。 教學(xué)就是一面鏡子，不照鏡子，永遠不知道自己是什么樣子。要想成為一個有發(fā)展的教師，就必須在深刻反思中，認識自己；在同伴互助中，成就自己；在專家引領(lǐng)下，做更好的自己。今能和酒泉的同仁們一起走進南菁中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，實屬有幸。正如程棠元局長提出的要求，我們要正視中西部教育的差異，要俯下身子虛心向江蘇南菁中學(xué)的老師學(xué)習(xí)。通過三天的學(xué)習(xí)，我們初步了解了南菁中學(xué)的教學(xué)，教研，管理模式，深入課堂聽課并和南菁中學(xué)英語老師進行研討。發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)、鉆研教材和教科研工作還存在一定的差距和問題，以下為自己的反思，以此自勉。 提高自身專業(yè)素養(yǎng) 英語口語是英語教師的基本專業(yè)素養(yǎng)，能夠熟練流利地在課堂上運用英語教學(xué)，并把教學(xué)原則和教學(xué)方法，如循序漸進原則，階段性原則，啟發(fā)性原則應(yīng)用到教學(xué)中。英語口語是西部教師最大的短板，在南菁中學(xué)聽了五節(jié)課，發(fā)現(xiàn)每一個老師的口語都非常的流利。能把自己想表達的在課堂中表達出來，而作為咱們西部的教師，有些青年教師剛大學(xué)畢業(yè)的前幾年還可以進行全英文授課，隨著語言環(huán)境的變化和學(xué)生水平的限制，慢慢的丟掉了自己的口語能力，專業(yè)節(jié)節(jié)下降。扎實學(xué)識是教師的基本素養(yǎng)，俗話說：你要給別人半桶水，你要有一桶水才行?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中，要不斷的充實自己，要有活到老，學(xué)到老的精神，提高自身專業(yè)基礎(chǔ)和文化素養(yǎng)。鉆研教材，扎實備課 鉆研教材,認真?zhèn)湔n不僅是對教師的基本要求,也是一門值得不斷創(chuàng)新、不斷突破的藝術(shù),需要每一個教師傾注畢生的精力和心血去追求,去探索,去發(fā)掘。當我和戶啟老師走進南菁中學(xué)英語教研組時，沒有一個老師在干閑雜事情，要么備課，要么批改作業(yè)，當我們走到楊琰老師身旁時，她悄然不知，還在埋頭苦心鉆研教材，制作課件。我用眼睛余光看到用紅，黑，黃色劃得密密麻麻的教材，不禁被她的這種刻苦鉆研精神所打動。這就是我們身邊的引領(lǐng)者，回到學(xué)校我們怎么做？倡議我們的老師怎么做？這些問題在我腦海中不斷打問號。當然，我們要力求做到＂心中有課標、腦中有教材、眼中有學(xué)生、手中有教法＂,尋求＂教學(xué)有法＂與＂教無定法＂、＂貴在得法＂的和諧統(tǒng)一。 重視教科研工作 教育與科研二者相輔相成，二者密不可分。如果只教育，不科研，我們的教育就沒有了靈魂。在南菁中學(xué)印小明老師在有關(guān)于教科研工作中的分享中提到，要以教育科研提升學(xué)校品質(zhì)，要用科研全面帶動學(xué)校提升南菁的新樣態(tài)。在南菁中學(xué)，教科研是課堂、課程教學(xué)的一個自然而然的結(jié)果。而對于我們當中大部分老師，科研只是為了自己評職稱，或者其他的用途，為了科研而科研。我們應(yīng)該沉下心來，在教學(xué)中科研，在科研中促進教學(xué)，爭取將自己的行動付諸實踐。 　　最后以一句話結(jié)束今天的研修總結(jié)：學(xué)高為師，身正為范，勤勤懇懇工作，快樂愉悅生活，堂堂正正做人，認認真真做事，愿你我都成為這人間的四月天！ （酒泉市實驗中學(xué) 王春霞）