課后有聲有色服務(wù)全心全意——上碑鎮(zhèn)中心小學(xué)六一班課后服務(wù)工作紀(jì)實(shí)

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根據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于校內(nèi)課后服務(wù)工作的最新精神，我市印發(fā)了《關(guān)于做好2021年春季學(xué)期小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的通知》，為切實(shí)解決學(xué)生放學(xué)早、家長下班晚、時(shí)間不銜接、出現(xiàn)教育時(shí)段空白的學(xué)生看管難題，上碑鎮(zhèn)中心小學(xué)如期實(shí)行課后服務(wù)工作，更好地服務(wù)于學(xué)生和家長，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。 硬筆書法練習(xí) 　　硬筆書法練習(xí)，以培養(yǎng)坐姿、執(zhí)筆良好習(xí)慣為提前，注重實(shí)用規(guī)范與書寫美觀。進(jìn)行執(zhí)筆訓(xùn)練、控筆訓(xùn)練，以及書寫技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)范、美觀書寫能力。 課后體育鍛煉為樂趣而讀書 　　毛姆說過，為樂趣而讀書。讀書應(yīng)探尋樂趣，讓學(xué)生們以樂趣為動力，積極而快樂地暢游在知識的海洋。因此，我班的讀書指導(dǎo)與交流，從學(xué)生的興趣入手，開展形式多樣的讀書活動。 朗誦 　　朗誦可以讓孩子們感受文字之美，盡享讀書之樂。孩子們由開始的不敢讀到勇敢的大聲讀；由斷斷續(xù)續(xù)的讀到感情展示讀；由靦腆的不敢抬頭到敢于站在臺前讀。孩子們的朗誦水平有了質(zhì)的飛躍！ 手勢舞 　　有一種傳神的語言,那是用十根手指舞動的姿態(tài);有一種無聲的力量,那是用手臂與手指舞動的瞬間;有一種真摯的愛,那是用雙手傳遞出的溫暖。 觀看愛國影片 　　豐富多彩的課后服務(wù)輔導(dǎo)活動，為學(xué)生開啟了一扇扇快樂之門，不僅提高了他們各方面的素質(zhì)，也使整個學(xué)校充滿了生機(jī)與活力。經(jīng)過課后服務(wù)輔導(dǎo)的訓(xùn)練，學(xué)生的思想覺悟得到提高、個性特長得到發(fā)展、知識面得到拓寬、動手能力也得到增強(qiáng)，也讓每個孩子樹立了自信心，為今后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！