用愛播撒閱讀的種子

如藍

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”春雨洗空，一碧萬頃。在這草長鶯飛的季節(jié)里，塔墾區(qū)小學語文整本書閱讀主題研討在31團隆重舉行，我們33團的教師們整裝待發(fā)參與盛會。 孟德斯鳩說:“讀書對于我來說是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段，沒有一種苦惱是讀書所不能驅(qū)散的?！遍喿x是凈化心靈，獲得美的最佳途徑之一。為了落實立德樹人根本任務(wù)，全面推進兒童閱讀，幫助教師將整本書閱讀真切、有效的落實到日常工作中。本次研討特意安排了兩個活動:上午開展整本書閱讀觀摩教研課，下午各學校進行整本書閱讀開展情況匯報及評課。 為愛前行，點亮光芒 32團王金平老師用耐心和愛心引導(dǎo)孩子們?nèi)绾稳ラ喿x《淘氣包埃米爾》。 34團付建萍老師用親切溫和的語言為孩子們介紹了一個新朋友《孤獨的小螃蟹》。 　　第三個登場的是我們團的許婧老師，她自信、落落大方，用風趣幽默的語言，給孩子們講述了西游的故事，為孩子們點亮閱讀的明星。 　　最后一位登場的老師是31團的王晶老師，她循循善誘，誨人不倦，將孩子們引入到一個快意恩仇的水滸世界中。激發(fā)了他們對《水滸傳》的閱讀興趣。 匯報分享，心靈交流 本次匯報課基于《語文課程標準》中關(guān)于閱讀的要求，旨在幫助全體教師們再次明確標準，落實整本書閱讀計劃。 　　35團岳德華老師用精彩的語言為大家開展了一次題為《誦經(jīng)典名著，品百味人生》的專題講座。 　　34團郝玲老師通過美篇的形式對她的《閱讀點亮人生，書香浸潤校園》閱讀計劃進行了一個展示分享。 　　32團的聶振偉老師用他凝練簡潔的語言，為大家分享了他的《一燈照隅，心向光明》。 　　東晉詩人陶淵明在文字中為自己塑造了一片與世隔絕的桃花源，今天我們團的石紅老師在閱讀中為每一個孩子營造了一片心靈的桃花源。她用婉轉(zhuǎn)動聽的聲音，用親切溫和的語言，為我們娓娓道來她的《“悅”讀，走向心靈的桃花源》。 　　31團梁潔老師，從學生讀什么，如何去讀，向我們展示了她的整本書閱讀閱讀情況匯報。 　　聽完各校匯報后，老師們積極參與，踴躍發(fā)言，分享自己的學習心得。 活動的最后，教研室劉小麗老師結(jié)合多年前自己執(zhí)教曹文軒《草房子》的經(jīng)歷感悟，對這一活動進行總結(jié)發(fā)言。使每一位老師都鞏固了本次學習的收獲，加深了對整本書閱讀中要滲透教育和美育的認識。 熱烈研討，總結(jié)升華 　　子曰:“學而不思則罔，思而不學則殆?！睂W與思是不可分割的有機整體。為了更好的落實本次學習的內(nèi)容，我們開展了熱烈活躍的研討活動，讓本次活動的意義在這里升華。 這是智慧的結(jié)晶，這是集體的成果。每一位老師的才華都在這里閃耀。 再度前行，靜待花開 活動的最后劉主任進行了頒獎儀式，并對這次活動進行了總結(jié)。她肯定了每一位老師在次期間的辛勤付出和本次活動取得的巨大成果。 　　本次教研的目的不僅是讓老師明白整本書閱讀的重要性，更是為了讓老師能切實將整本書閱讀帶進學校，帶進課堂。讓學生愛上閱讀，讓文化浸潤學生的心靈。所以這里不是落幕，而是新征程的起點，我們必將帶著本次學習的收獲與成長，引領(lǐng)我們的學生走上書山學海。 撰稿:張毛毛審核:石紅