“紙言紙語(yǔ)”烏丹第二幼兒園中四班紙的課程故事

歲歲

課程起源 紙?jiān)谏钪须S處可見，圖書、紙盒、紙巾、報(bào)紙、手工紙……各種紙及紙制品不僅是孩子們熟知的事物，更是他們游戲、創(chuàng)作時(shí)的伙伴。孩子們?cè)谂c紙的互動(dòng)過(guò)程中，會(huì)不知不覺(jué)地發(fā)生很多好玩的事情，還會(huì)在腦海中萌發(fā)對(duì)紙的好奇，如何珍惜紙？我們?cè)谂c主題的完美融合中，生成了一系列有關(guān)紙的故事…… （一）你好·紙在紙藝活動(dòng)中孩子們接觸了各種各樣的紙，我們身邊還有一些什么紙呢？調(diào)查員們開始行動(dòng)起來(lái)了…… 孩子們?cè)诩依锏母鱾€(gè)角落進(jìn)行搜索，用畫畫的方式記錄下來(lái)。 調(diào)查后，孩子們通過(guò)摸一摸、比一比，感受紙的不同。 孩子們?cè)谝魳?lè)聲中一起抖動(dòng)打印紙，感受紙張發(fā)出的聲音。 （二）好玩·紙1.紙杯建構(gòu)      建構(gòu)區(qū)的孩子們用紙玩出了不一樣的玩法。       陽(yáng)陽(yáng)介紹：“我搭建了一座寶塔。” 白妮介紹：“我們用紙杯搭建了一個(gè)紙杯城堡?！?lt;/p> 2.打拳擊 群群說(shuō)：“我和童童在用紙杯打拳擊。” 美工區(qū)的小朋友自己做了美美的紙裙 （三）探索·紙孩子們以“趣”當(dāng)頭，激起對(duì)紙的探究欲望。基于孩子的興趣點(diǎn)，順應(yīng)幼兒對(duì)認(rèn)知維度的擴(kuò)大，紙的小實(shí)驗(yàn)順勢(shì)展開。實(shí)驗(yàn)：紙花朵朵開 （四）創(chuàng)意·紙在一系列的活動(dòng)中，孩子們更加了解紙的特性，紙還能再利用的作用。他們找來(lái)了一個(gè)個(gè)的“紙寶箱”，來(lái)了一場(chǎng)大變身。“大鞋小腳”把小朋友們拿來(lái)的鞋盒當(dāng)成他們的大鞋，和同伴們來(lái)了一場(chǎng)大比拼。 小朋友們利用紙杯開展了有趣的傳紙杯游戲。 小朋友們自己做了紙飛機(jī) 一個(gè)個(gè)牛奶箱子在老師的魔術(shù)手下變成了大輪子，孩子們玩的樂(lè)此不疲。 孩子們通過(guò)調(diào)查、玩紙、實(shí)驗(yàn)探究、創(chuàng)作等形式，與紙展開了一段奇妙的旅程，在玩中學(xué)，積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們?cè)敢馊ヌ剿鲿r(shí)，他們的想象力是無(wú)窮的。鼓勵(lì)孩子們大膽的嘗試，一張張平凡的紙，會(huì)在孩子們的手里綻放光彩！