墨江縣初中英語(yǔ)張婭名師工作室啟動(dòng)授牌儀式暨2021年第一次研修活動(dòng)

Silence大方

2021年4月2日早上，墨江縣教育系統(tǒng)首批名師工作室授牌儀式于教育研究中心隆重舉行。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、名師工作室主持人及工作室成員參加此次會(huì)議。 首先，由縣教體局局長(zhǎng)黃洪海同志講話，以三個(gè)“精準(zhǔn)：精準(zhǔn)目標(biāo)，明確定位；精準(zhǔn)發(fā)力，做好示范引領(lǐng)；精準(zhǔn)配合，高效落實(shí)責(zé)任。”為名師工作室的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提出了明確目標(biāo)。 　　緊接著，宣讀了名師工作室名單，并進(jìn)行授牌儀式。名師工作室主持人代表許美芳老師講話并表態(tài)一定會(huì)按要求、按規(guī)定完成教育教學(xué)和教研工作，努力打造墨江縣教育名師窗口。在授牌儀式的最后，馬榮生副書記講話并提出：在引導(dǎo)和構(gòu)建名師工作室的成長(zhǎng)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)科建設(shè)，并把各個(gè)老師的教學(xué)成績(jī)作為考核的重點(diǎn)。同時(shí)，要著力圍繞“三級(jí)”考試，努力成為一個(gè)研究型的教育者，學(xué)會(huì)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)方向和定位。 　　上午十點(diǎn)，緊接著開展了以張婭老師為主持人的名師工作室第一次集中研修活動(dòng)。十位成員和50位學(xué)員一起參加了本次研修活動(dòng)。在初中英語(yǔ)教學(xué)工作中，張婭老師積極發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，認(rèn)真鉆研教育方法，多次下校聽課，和老師們共同研課、聽課、評(píng)課，為我縣初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，為英語(yǔ)教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。首先張婭老師介紹了英語(yǔ)名師工作室的具體實(shí)施方案及相關(guān)要求，然后工作室的成員們一一進(jìn)行自我介紹。 　　在張婭老師的主持下，開展了《從“聽課評(píng)課”到“觀課議課”》的專題講座。該講座主要以三個(gè)方面展開：一、聽課方面存在的問題；二、走向有效的觀課議課；三、議課議些什么？ 講座過程中穿插著與學(xué)員們的互動(dòng)和討論，每一位老師都積極發(fā)言，闡述自己的見解和觀點(diǎn)。 　　講座結(jié)束后，艾婷老師和李海超老師就接著對(duì)下午的公開課展示活動(dòng)進(jìn)行課前說課?？茖W(xué)合理的教學(xué)步驟，新穎有趣的教學(xué)小游戲，把希沃白板運(yùn)用的恰到好處。 　　下午2:30，準(zhǔn)時(shí)在民族學(xué)校階梯教室開展了艾婷老師和李海超兩位老師的公開課，所有的工作室成員和學(xué)員們一起聽課評(píng)課議課。 學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂的活動(dòng)中 　　匹配活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生印象深刻還讓課堂趣味十足。 　　幸運(yùn)數(shù)字的選擇，有獎(jiǎng)勵(lì)有加分也有知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)，為課堂增加了神秘感，學(xué)生們的參與度也更強(qiáng)。 　　小組合作的成果展示，充分體現(xiàn)了學(xué)生在一堂課中的主體，而教師只是一個(gè)引領(lǐng)者的角色。同時(shí)問題設(shè)計(jì)貼近生活，給學(xué)生創(chuàng)造了真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。 　　解密“選擇型閱讀”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)如偵探游戲般的情景，賦予了一堂閱讀講解課靈魂。 　　閱讀課，不僅僅是可以用眼睛看，也可以大聲地閱讀，語(yǔ)言輸入與輸出相結(jié)合，課堂閱讀氛圍濃厚。 　　學(xué)生積極討論，教師在一旁關(guān)注并在必要時(shí)給予幫助。 　　課堂設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到其中，學(xué)生積極性更高了。 　　學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，用自己的方式解決閱讀問題，邏輯清楚，有理有據(jù)。 　　不同的學(xué)生，思維方式各不相同，展示出應(yīng)有的風(fēng)采和水平。 　　整堂閱讀課中，回答問題次數(shù)最多的一組，獲得“閱讀之星”的稱號(hào)。 　　瞧!觀摩課后老師們一起進(jìn)行集體評(píng)課、集體研討，通過評(píng)課、交流和反思，提升了全體成員的集體教學(xué)新理念。 　　老師們以小組為單位，對(duì)兩堂課進(jìn)行評(píng)課和議課。 小組內(nèi)綜合成員們的評(píng)價(jià)和建議，由代表進(jìn)行陳述。 　　初中英語(yǔ)張婭名師工作室的成立，不僅是我縣初中英語(yǔ)教育工作的進(jìn)步，也為初中英語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了源源不竭的動(dòng)力。一群對(duì)英語(yǔ)教學(xué)充滿熱情的老師們，在張婭老師的帶領(lǐng)下，在未來的工作中定當(dāng)以德為先、以仁為范，在初中英語(yǔ)教學(xué)工作中貢獻(xiàn)自己的力量! 　　感謝縣教育體育局領(lǐng)導(dǎo)和參加此次研修活動(dòng)的所有老師們以及墨江縣民族學(xué)校，為本次研修提供的交流平臺(tái)，通過本次研修活動(dòng)提升了工作室成員的教學(xué)能力和教育理念，拓展了工作室成員的專業(yè)眼界，引領(lǐng)了工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)! 一個(gè)人的發(fā)展是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是乘法，本次活動(dòng)對(duì)于大家來說是一次參與培訓(xùn)的過程也是一次接受培訓(xùn)的過程，愿大家借助名師工作室這塊沃土不忘初心攜手成長(zhǎng)。 審核：張婭文稿：方仕奇編輯：方仕奇圖片來源：工作室成員