從“教師會教”到“學(xué)生會學(xué)”——鄄城縣實驗小學(xué)關(guān)于“生本教育”課堂模式改革教研會議

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教研花開，馨香滿懷。為讓先進(jìn)的教育理念走進(jìn)實驗小學(xué)教師的頭腦，讓先進(jìn)的教育方法走進(jìn)課堂，同時也為了進(jìn)一步提升教師素養(yǎng)，構(gòu)建“生本課堂”，4月2日下午數(shù)學(xué)組全體數(shù)學(xué)老師再一次進(jìn)行生本教育教研活動，活動由蘇秋蘭校長主持。 　　活動主講人是張曉晨老師，她首先講述了在莒縣學(xué)習(xí)的見聞和感受，感慨目前部分老師的課堂仍是滿堂灌，學(xué)生滿堂聽，學(xué)生缺乏主動性，不能站在課堂正中央。呼喚老師要轉(zhuǎn)變思想，更新理念，真正做到把課堂還給學(xué)生。然后拋出一節(jié)內(nèi)容讓老師分年級組研究設(shè)計教學(xué)流程。再對“生本課堂”做了全程講解。 　　課堂教學(xué)策略采取“三環(huán)四步”策略，“三環(huán)”是指“課前準(zhǔn)備、課內(nèi)探究、課后延伸”；“四步”是指課內(nèi)探究中的“前置研究、合作交流、全班匯報、總結(jié)拓展”。 　　講解“生本課堂”之后，再讓老師和自己的教學(xué)設(shè)計加以對比，體會“生本課堂”的教學(xué)效果。一堂課老師閑庭信步輕松完成教學(xué)目標(biāo)，真正做到了把課堂還給學(xué)生，大大提高了課堂效率，提升了學(xué)生學(xué)的能力。 　　通過本次教研，幫助教師們梳理了“生本課堂”的教學(xué)流程，同時為新教師的工作提供了方向和目標(biāo)。帶著這滿滿的收獲，我們也將嘗試著在這條道路上摸索前行，期待前方風(fēng)景美好……