在評(píng)課中成長(zhǎng)----記寧陵縣初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組評(píng)翟帥華老師公開(kāi)課活動(dòng)

呂乾莉

2021年3月30日，寧陵縣初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組成員在教研組長(zhǎng)路緒霞老師的帶領(lǐng)下對(duì)翟帥華老師講授的《桃花源記》進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。 　　翟老師的這節(jié)課有幾處亮點(diǎn)。（1）導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)渲染了美麗、神奇又帶有幾許浪漫的情景，激發(fā)了學(xué)生尋覓桃源芳蹤的興趣。（2）環(huán)節(jié)設(shè)置較為緊湊，注重過(guò)渡語(yǔ)的使用，環(huán)節(jié)之間的間接流暢自然。（3）有講有練，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。（4）教學(xué)層次分明，能夠由表層“美”，深入挖掘作者虛構(gòu)“美”的深層目的。（5）板書(shū)設(shè)計(jì)恰當(dāng)合理，緊扣主題，工整美觀，賞心悅目。 這節(jié)課也有需要改善的地方。 面面俱到則面面不到。翟老師的這節(jié)課內(nèi)容量偏大，如果把問(wèn)題設(shè)置得再精煉些，課堂效果會(huì)更好。語(yǔ)文課堂側(cè)重點(diǎn)要明顯和有針對(duì)性，切忌眉毛胡子一把抓;還要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和培養(yǎng)學(xué)生的能力技巧，切忌撿了芝麻丟了西瓜。每節(jié)課不必求多求全，側(cè)重一兩個(gè)方面，講深、講透，學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)方面都是成功。 　　語(yǔ)文教研一直在路上，語(yǔ)文老師們不斷在收獲! 　　沒(méi)有最好的課,只有更好的課,語(yǔ)文教研活動(dòng)的意義也就在這里。執(zhí)教老師提供一堂公開(kāi)課,讓大家“說(shuō)三道四”、“評(píng)頭論足”,進(jìn)而提升各自的專(zhuān)業(yè)水平,這是很需要一種勇氣和奉獻(xiàn)精神的。所以在課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的一些問(wèn)題正如課堂中的一些優(yōu)點(diǎn)一樣,對(duì)于執(zhí)教者和聽(tīng)課者來(lái)說(shuō)同樣是彌足珍貴的,我們無(wú)須去比較誰(shuí)的課好,誰(shuí)的課不好,只要通過(guò)參與聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),帶回去一些課堂教學(xué)中的借鑒和思考,進(jìn)而使自己的課能演繹出“常態(tài)下的公開(kāi)課”，那就是有價(jià)值的，有意義的。 編輯：呂乾莉攝影：呂乾莉審核：張萍統(tǒng)籌：張軍師