努力與成長(zhǎng)

小草

欽州市六中九年級(jí)備課組長(zhǎng)韋愛(ài)玲老師執(zhí)教《曹劌論戰(zhàn)》中考復(fù)習(xí)課。 女兒呀，你真的長(zhǎng)大了。我在作者安妮素寫(xiě)的學(xué)校工作簡(jiǎn)報(bào)，美篇作品《兩校交流研教學(xué)，攜手共進(jìn)喜迎春》中，看到、并了解你在欽州市參加靖西市民族中學(xué)、欽州市六中兩校際間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)情境，并且在觀摩課活動(dòng)中，你得到指導(dǎo)老師的幫助下，親手獨(dú)立完成了執(zhí)教九年級(jí)中考復(fù)習(xí)課《曹劌論戰(zhàn)》的任務(wù)。你以飽滿的工作熱情和態(tài)度，以扎實(shí)的基礎(chǔ)、基本功和嚴(yán)謹(jǐn)、嫻熟、精彩的授課技術(shù)，在三尺講臺(tái)小天地施展自已的才華，演湊一曲中考備考樂(lè)章。給觀摩學(xué)習(xí)的聽(tīng)課老師，留下抹不去的痕跡和良好印象。 我特別感到欣慰，因?yàn)槟銖难窖綄W(xué)語(yǔ)開(kāi)始、到讀書(shū)畢業(yè)、再到為人師這一角色的轉(zhuǎn)換中，不知經(jīng)過(guò)了多少艱辛和付出？一步一個(gè)腳印地向前進(jìn)發(fā)，如今你已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的，獨(dú)檔一面的基礎(chǔ)教肓工作者，為求知欲望的學(xué)生傳播文化，解惑知識(shí)凝難的為人師者，這是爸爸、媽媽的驕傲。 (課堂上韋愛(ài)玲老師指導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)——學(xué)生小組合作創(chuàng)編中考題。) 雖然我沒(méi)有看見(jiàn)你備課教案，在千里之外也無(wú)法親臨課堂聽(tīng)你授課，但是從課堂的畫(huà)面中看到你的課件展示，就已知道你授課技術(shù)再不斷地創(chuàng)新與超越，那郁揚(yáng)頓挫的講課風(fēng)格在吸引學(xué)生求知欲望。那課件顯示你能抓住課文的重點(diǎn)句子，如1、肉食者謀之，又何間焉？2、小大之獄，雖不能察，必以情。3、可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。你能抓住課文的重點(diǎn)，去點(diǎn)撥開(kāi)導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)，溫故而知新達(dá)到鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)效果。 這是一篇記敘戰(zhàn)爭(zhēng)的短文，但是你能從重點(diǎn)不是記敘戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，而是著重寫(xiě)曹劌的“論戰(zhàn)”。同時(shí)你引導(dǎo)把這些知識(shí)點(diǎn)教給學(xué)生，讓學(xué)生在教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中獲取這篇課文知識(shí)。你執(zhí)教這節(jié)中考復(fù)習(xí)展示課是成功的，也對(duì)觀摩學(xué)習(xí)交流的老師有一定好印象。 在課堂上你堅(jiān)持以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師為指導(dǎo)的原則。積極地開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在中考即將來(lái)臨前這種備考的方法是精準(zhǔn)的，這也和課文曹劌論戰(zhàn)中的重在論戰(zhàn)一樣，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編中考題。你能夠在學(xué)生小組中巡回引導(dǎo)、與學(xué)生互動(dòng)交流，大大提升了溫故知新的效果。 (欽州市六中三位展示課執(zhí)教老師進(jìn)行課后教學(xué)反思。) 執(zhí)教展示觀摩課結(jié)束后，又總結(jié)反思這節(jié)展示課的得與失。女兒，你繼續(xù)努力啊，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，積淀知識(shí)。你要永遠(yuǎn)記住不管一所學(xué)校，還是一門(mén)學(xué)科，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展，或者對(duì)你自已在事業(yè)的成長(zhǎng)，都是與教研工作分不開(kāi)的，多向身邊的名師專家請(qǐng)教學(xué)習(xí)，讓真正的教學(xué)科研推動(dòng)你和一方教育事業(yè)同步健康發(fā)展。