開(kāi)班儀式心得體會(huì)（收獲.思考）

冷葉脈

<h3>任教20多年，由一名初中的數(shù)學(xué)教師到一名小學(xué)校長(zhǎng)，再到一名專職的科學(xué)教師，教學(xué)中的各種滄桑經(jīng)歷、被學(xué)生各種變象的折騰，與學(xué)生“斗智斗勇”多年，似乎早已成了一名不怒而威的資深教師，轉(zhuǎn)教科學(xué)兩年來(lái)，一直在不斷的尋找新的教學(xué)突破口，于是，2021年3月31日，我按耐不住對(duì)“怎樣才能教好科學(xué)”的渴求，毅然決然的走進(jìn)了婁底一小李雄杰校長(zhǎng)帶領(lǐng)的名師工作室課堂。漫步在”愛(ài).樂(lè)行”教育基地，目堵著團(tuán)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)人的熱情和用心，讓我對(duì)教好科學(xué)，又有了一種全新的激情和戰(zhàn)斗力。</h3><h3><br></h3> <h3>　　早晨開(kāi)班儀式開(kāi)始，各師培領(lǐng)導(dǎo)、首席名師李雄杰校長(zhǎng)等人的致詞，學(xué)員、核心成員謝學(xué)文等老師的發(fā)言，又再一次喚醒了我當(dāng)初走入教育崗位時(shí)的狂熱。是啊，心之所向，路之所往，行之所至，唯用愛(ài)意與善意聚集的教育才是有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃?</h3><h3><br></h3> <h3>上午的團(tuán)建活動(dòng)，工作室全體成員積極配合，聽(tīng)從教練的一切指揮，切切實(shí)實(shí)的當(dāng)了一名聽(tīng)話的學(xué)生，勞逸結(jié)合、在一片歡聲笑語(yǔ)中，各組群策群力，彼此競(jìng)爭(zhēng)，有對(duì)名師工作室的美好期盼，更有對(duì)教育的滿腔熱情，雖然我們“烏托”幫組員較少，但我們團(tuán)結(jié)一致，不服輸，所有項(xiàng)目完成，讓我深刻體驗(yàn)到，團(tuán)建活動(dòng)的確是教育中不可缺少的教學(xué)手段。</h3> <h3>我一直清楚，小學(xué)科學(xué)是一門(mén)非常重要的科目，下午，聆聽(tīng)了專家洪霞老師的講座后，更加確信這一點(diǎn)，講座中，洪霞老師通過(guò)對(duì)創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍、保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣等多個(gè)方面，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的詳細(xì)闡述，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，科學(xué)課涉及到的內(nèi)容如此之廣，有物理，化學(xué)，生物，天文，地理等，而我，只是一名從事多年數(shù)學(xué)教學(xué)的普通教師，所以，轉(zhuǎn)做為一名科學(xué)教師，我還有更多、更廣泛的知識(shí)需要去探究、去學(xué)習(xí)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，還應(yīng)該搜集新穎的教學(xué)素材和使用現(xiàn)代化的教學(xué)技能！</h3><h3><br></h3> <h3>多年的教學(xué)中，我一直遵循用愛(ài)心與耐心去對(duì)待每一個(gè)孩子，長(zhǎng)期以來(lái)，在孩子心中，教師就是權(quán)威的象征，學(xué)生需要絕對(duì)的服從，但我一心只想和孩子們做朋友，這么多年了，在微信上、QQ上和我保持聯(lián)系的學(xué)生很多，有為人母、為人父的，有學(xué)業(yè)上小有成就的……但這兩年的科學(xué)教學(xué)中，我似乎被無(wú)形的淘汰了，因?yàn)槟壳霸谛W(xué)生、在家長(zhǎng)眼里，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)才是主課，每一次上課我都跟孩子們說(shuō)，別忽略了科學(xué)課，科學(xué)是與你們的生活息息相關(guān)的啊。聽(tīng)了講座之后，我在想，如果每一次課堂，都能讓學(xué)生有趣、有序、有理的去探究未知領(lǐng)域，去發(fā)現(xiàn)未知的世界，是否能夠改變孩子們對(duì)科學(xué)課的認(rèn)知呢？洪霞老師分析的課例4《起點(diǎn)和終點(diǎn)》課堂里面的精心設(shè)計(jì)，圍繞孩子有趣的童心，用比賽促進(jìn)常規(guī)的教學(xué)方法讓我受益匪淺，邊聽(tīng)我就邊在想，回到學(xué)校我也該精心設(shè)計(jì)每堂課，讓我的孩子們好好體驗(yàn)一下自我探究、挖掘的無(wú)窮樂(lè)趣。是啊，人生何處是終點(diǎn)？何處是起點(diǎn)？每一次到站的終點(diǎn)又何償不是下一站的起點(diǎn)！日復(fù)一日，年復(fù)一年，送走一屆又一屆的學(xué)生，對(duì)于教師而言，在教學(xué)道路上永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)！</h3><h3> 科學(xué)是以探究為核心的，讓孩子們經(jīng)歷探究的過(guò)程，遠(yuǎn)比讓他們強(qiáng)記一個(gè)概念、一個(gè)定義要有價(jià)值得多，講座中的課例3《認(rèn)識(shí)物體的形狀》中，課堂設(shè)計(jì)讓學(xué)生體驗(yàn)怎樣合理有效的利用空間，解決了生活中人人都可能會(huì)遇到的問(wèn)題，讓孩子們深刻體會(huì)到，原來(lái)學(xué)習(xí)不單單是為了成績(jī)，而是為了將來(lái)更好的生活。</h3> <h3><br></h3><h3> 未尾首席教師李雄杰校長(zhǎng)圍繞“為什么做”、“要做什么”、“怎么做”三個(gè)方面，對(duì)名師團(tuán)隊(duì)人員的工作做了詳情具體的安排，的確，做為教師，應(yīng)該給自己設(shè)定更高的專業(yè)門(mén)檻，跨過(guò)去、帶領(lǐng)一群人奔跑、前進(jìn)才是每位教師存在的意義。</h3> <h3>　　最后，謝瑤老師慷慨激昂的結(jié)束語(yǔ)更是振奮人心，這次培訓(xùn)，讓我深知，要教好科學(xué)，有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí)，太多的問(wèn)題值得我去探究，我將不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。加入名師工作室的目的，是為了增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，我將謹(jǐn)遵專家的提醒，嚴(yán)守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，不斷進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，我相信一份耕耘一份收獲，努力就一定會(huì)有回報(bào)的，加油！ </h3><h3><br></h3>