學(xué)生給我當(dāng)老師

孫文芳

為了彌補(bǔ)學(xué)生晚上讀書的漏洞，我白天利用主題閱讀課，對昨天晚上讀書情況再一次匯報，好讓有些因為各種原因沒讀好書的孩子有一次查漏補(bǔ)缺的機(jī)會。常某沒有帶書！偏偏需要彌補(bǔ)的學(xué)生偏偏不帶書！好像不止一次了，那次用的我的書！今天上閱讀課，馬某也沒有帶書！這些孩子習(xí)慣呀！ 　　張開嘴，我剛想發(fā)火，瞬間我的牙咬住了下嘴唇，對自己的內(nèi)心說：寶貝，你好，我知道這件事影響了你情緒，我收到了你的失望，無奈和憤怒正在你內(nèi)心升起，你先休息一會兒！就這樣我和自己內(nèi)心的情緒呆了一會兒，繼續(xù)上課！發(fā)火有用嗎？發(fā)火能讓他的書瞬間飛到教室我寧愿發(fā)火？不能呀！也就是說發(fā)火是不起作用！哈哈！不，起作用，起到反作用，又有一個聲音在我腦響起。哈哈！我瞬間笑了？他就像一位溺水的孩子，假如我情緒失控，一陣狂風(fēng)暴雨，只能把這個孩子推向深處，甚至他的內(nèi)心還會對我充滿深深的敵意！那些無辜的同學(xué)也會裹挾在里面，卷進(jìn)漩渦里！ 　　讓這些孩子自己承擔(dān)自己錯誤的后果吧！如果他們不想改變，誰也無能沒力！如果他們醒悟了，比誰都了不起！不過回到家，他們又給自己增添了多少不該有負(fù)擔(dān)，而且效果還不好！ 　　誰知接下來的兩天，常某不是忘了拿課本就是忘了拿叢書！看來習(xí)慣一旦養(yǎng)成，太難改變了！我找到他告訴他了一些方法！不知道能不能起作用，因為回到家里，他也許又忘了，鞭長莫及呀！ 唉！如果媽媽爸爸也能去提醒他，陪伴他，接納他，然后教給他方法，那該多好呀，一位老師對孩子在家里出的問題又能起多少作用呢！ 家庭是教育的根，家長總是夸大老師的作用，殊不知成就孩子的是他們，是家風(fēng)呀！對于一個父母忙碌得無暇顧及的孩子，教師力量太渺小了！ 教育從來都是一種合力，家庭和學(xué)校的合力，希望每一位為人父母的家長都能早日覺悟！知道孩子才是這一生最重要的功課！ 　　他們倒是給我當(dāng)老師，點化我不發(fā)火，發(fā)火沒用了！我想告訴他們老師已經(jīng)領(lǐng)悟到了，不用他們忘記拿書，不寫作業(yè)這些錯誤來提醒我了！ 我希望你們的在其他方面給我當(dāng)老師！ 好期待他們的進(jìn)步！好希望家長多去陪陪他們，希望他們的父母也能領(lǐng)悟到，孩子的錯誤都是對我們大人無聲的提醒！希望我們都能聆聽到孩子內(nèi)心深處呼喊和無奈的求助！