<p class="ql-block">2021年3月28日至4月1日，在經(jīng)歷了第一階段準(zhǔn)備預(yù)熱活動(dòng)后，由北京師范大學(xué)教育集團(tuán)面向北師大基礎(chǔ)教育合作平臺(tái)各附校和資源服務(wù)校骨干教師所提供的二階段培訓(xùn)正式啟動(dòng)。項(xiàng)目學(xué)員由北師大集團(tuán)全國各中小學(xué)語數(shù)外教師共133人，其中高中英語教師10人組成。各附校教師在培訓(xùn)期間在線積極研討，認(rèn)真聆聽，踴躍互動(dòng)，并詳實(shí)記錄特邀專家們對于教師學(xué)科專業(yè)化發(fā)展的指導(dǎo)建議。</p> <p class="ql-block">辛意云</p><p class="ql-block">臺(tái)灣傳統(tǒng)文化大家、哲學(xué)家、美學(xué)家，臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)終身榮譽(yù)教授，2018年獲聘北京師范大學(xué)客座教授。</p> <p class="ql-block">在辛意云先生的《走向明師的師德涵養(yǎng)》中提到：“學(xué)者，覺也?！苯處熗ㄟ^對學(xué)生的提問，與學(xué)生共同研究不同的觀點(diǎn)和主張，幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)更充分地了解自己。在學(xué)生的認(rèn)知過程中，實(shí)現(xiàn)自我的開發(fā)，做到“勿意，勿必，勿固，勿我”是教師的責(zé)任。教師要有“致天下之治在人才，成天下之人才在教化，教化之所本者在學(xué)?！钡母窬忠庾R(shí)。明晰教師在育人過程中應(yīng)不斷給予學(xué)生力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生命的跨越。教育就是給人發(fā)光發(fā)熱的機(jī)會(huì)，而這個(gè)“人”字，一筆為“師”，一筆為“生”。</p> <p class="ql-block">王薔</p><p class="ql-block">教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)外文學(xué)院 外語教育與教師教育研究所所長。教育部義務(wù)教育和普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長，兼任中國英漢語比較研究會(huì)外語教師教育與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)主任。</p> <p class="ql-block">王薔教授從學(xué)科理念入手，向我們詳細(xì)講解了“單元整體教學(xué)”與“學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”的內(nèi)涵，意義，實(shí)操，組織形式等，并配以課例分析，帶領(lǐng)參訓(xùn)老師一起研討，分析，從而深化對“主題”與“觀念”的理解，比如如何結(jié)合文本，讓學(xué)生生成持續(xù)性探究。</p> <p class="ql-block">付繪</p><p class="ql-block">北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院教研員，中學(xué)英語學(xué)科負(fù)責(zé)人。北京市學(xué)科帶頭人，北京市名師工程培養(yǎng)對象。</p> <p class="ql-block">付繪老師在《基于核心素養(yǎng)的教學(xué)認(rèn)識(shí)》中向老師們傳達(dá)教學(xué)中要樹立育人觀、課程觀、語言觀，并分別從10年-16年-18年教學(xué)案例中，向教師們分析了英語課例的發(fā)展，引導(dǎo)老師們要從教學(xué)行為、習(xí)慣、思維上進(jìn)行改變，在語篇處理中實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)，讓隱形思維顯性化。</p> <p class="ql-block">李艷</p><p class="ql-block">北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語教師，現(xiàn)為北京市中學(xué)英語特級(jí)教師、北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育類研究員。</p> <p class="ql-block">李艷老師聚焦高階思維培養(yǎng)，通過與布魯姆學(xué)習(xí)目標(biāo)分類的對接，清晰地列舉了每個(gè)目標(biāo)所包含的活動(dòng)。在高階思維培養(yǎng)的過程中，向老師們推薦了8種思維導(dǎo)圖，并對每個(gè)導(dǎo)圖配以實(shí)例，教師輔以“問題鏈”的方式，讓學(xué)生思維過程可視化。</p> <p class="ql-block">錢小芳</p><p class="ql-block">北京師范大學(xué)外文學(xué)院副教授、博士。北師大版高中和初中教材核心編寫人員，中國英語閱讀教育研究院研究員。</p> <p class="ql-block">錢小芳教授首先給各位參訓(xùn)老師開展了“破冰活動(dòng)”，讓老師們談一談教學(xué)困惑及發(fā)展需求。在專題報(bào)告中，分別介紹了分級(jí)閱讀的開展和聽說課活動(dòng)實(shí)踐等。其中提到在精讀課中，提醒教師們要注重學(xué)生閱讀過程，把握好理解字詞句的微觀過程，并幫助學(xué)生構(gòu)建文本間關(guān)系，也要注重理解文本結(jié)構(gòu)的宏觀過程，關(guān)注應(yīng)用和元認(rèn)知過程。對于教師成長，錢教授給老師們推薦了一些資源庫和書籍清單。</p> <p class="ql-block">程惠云</p><p class="ql-block">清華附中灣區(qū)學(xué)校執(zhí)行校長，清華大學(xué)附屬中學(xué)英語特級(jí)教師，北京市中小學(xué)名師工程培養(yǎng)基地實(shí)踐導(dǎo)師，北京師范大學(xué)外國語文學(xué)院英文系校外導(dǎo)師，中國教育學(xué)會(huì)領(lǐng)航計(jì)劃成員，新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)指導(dǎo)教師，北師大出版社2019版《普通高中教科書·英語》編寫組核心成員。</p> <p class="ql-block">程惠云校長在《骨干教師專業(yè)再發(fā)展規(guī)劃》中，提到老師們要做一名有幸福感的老師。通過分享海淀區(qū)教師成長模型及自我經(jīng)歷路程，提醒教師在精湛教學(xué)業(yè)務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，亦要重視自我科研能力的培養(yǎng)?！耙虒W(xué)生，不教考生”。要精準(zhǔn)定位自我發(fā)展方向，可以從微課題著手，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，及時(shí)反思，認(rèn)真鉆研。在教學(xué)技能提高上，增加課堂實(shí)踐能力；在教學(xué)內(nèi)容上，注重課程群的建設(shè)；在日常教學(xué)中，應(yīng)用單元整體教學(xué)。當(dāng)教學(xué)業(yè)務(wù)得到錘煉和提升后，相應(yīng)的教學(xué)認(rèn)可即順應(yīng)而生，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值肯定，提高教師教學(xué)幸福感。</p> <p class="ql-block">在為期五天的教師專業(yè)化培養(yǎng)課程中，各位專家分別從不同角度給老師們傳達(dá)新的學(xué)科教學(xué)理念，在精彩紛呈的互動(dòng)中給老師們以學(xué)科引領(lǐng)和示范。她們對教育的投入，對教師成長的幫扶與指引，感動(dòng)著我們，激勵(lì)著我們，也督促著我們，讓我們看到了教育的情懷。而這股力量將推動(dòng)著新的教學(xué)教研理念在全國各地北師附校落地生根。</p><p class="ql-block">（P.S.在此也特別感謝北師大集團(tuán)里苗雨田、鄭思淼、趙團(tuán)萌等老師的陪伴）</p>
朔州市|
都兰县|
汝阳县|
榆社县|
汕头市|
商南县|
吉木乃县|
泊头市|
上虞市|
遵义县|
邻水|
大足县|
石嘴山市|
彝良县|
武隆县|
朝阳县|
房山区|
岳阳县|
曲沃县|
庆阳市|
建宁县|
突泉县|
邵东县|
轮台县|
塘沽区|
延吉市|
山丹县|
阜平县|
沈丘县|
四会市|
开江县|
贡嘎县|
勐海县|
平江县|
星子县|
延庆县|
汉川市|
阿拉善盟|
陆川县|
朝阳市|
璧山县|