“同課風(fēng)采異，異構(gòu)智慧同”——東昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)

藍(lán)精靈

為了進(jìn)一步打造高效課堂，促進(jìn)教師成長、提高課堂效率、創(chuàng)新教學(xué)方式，2021年3月29日至3月30日，我校開展了二年級數(shù)學(xué)的"同課異構(gòu)"講評課活動(dòng)。 “同課異構(gòu)”是針對同一節(jié)課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，教師采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在開展同課異構(gòu)活動(dòng)之前各位老師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。 ???????????????????????????????? 　　看，我們二年級的三位數(shù)學(xué)教師針對《兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算》這一課進(jìn)行了教學(xué)示范。 　　高芬老師的課設(shè)計(jì)合理，層層深入，語言表達(dá)清晰，有吸引力和柔和力，整堂課充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。 　　于慶銀老師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、流程清晰，整節(jié)課有條不紊地呈現(xiàn)了一節(jié)數(shù)學(xué)課的引入、新課、練習(xí)、總結(jié)環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了于老師對這節(jié)課的整體地、準(zhǔn)確的把握。 　　賀麗老師數(shù)學(xué)功底深厚，課堂語言精煉，親和力強(qiáng)，教學(xué)基本功扎實(shí)，思路清楚，課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，各環(huán)節(jié)的連接都在師生默契的對話中進(jìn)行。 　　“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。 “同課異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果。 　　一次教研就是一次成長，相信在這種大的學(xué)習(xí)氛圍中，每一位教師都會積極努力地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，在專業(yè)化的成長道路上越走越遠(yuǎn)、越走越好! 編輯: 于慶銀審核: 張?zhí)珪? 梁慧