【大禹實(shí)驗(yàn)學(xué)校】山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教研大講堂——基于數(shù)學(xué)文化小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)概念”教學(xué)研討會(huì)

大禹實(shí)驗(yàn)學(xué)校

為了推進(jìn)山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目《數(shù)學(xué)文化教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的研究》的實(shí)施，提高廣大教師對(duì)數(shù)學(xué)文化教學(xué)意義的理解，探索基于數(shù)學(xué)文化的“數(shù)概念”教學(xué)策與方法， 2021年3月30日--31日大禹實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師相約云端，參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教研大講堂一一基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)概念”教學(xué)研討會(huì)。 　　大禹實(shí)驗(yàn)小學(xué)部教師在錄播室集體觀看，有調(diào)不開的課的老師，利用課余時(shí)間獨(dú)自觀看，都不想錯(cuò)過與名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 　　我們聽了四節(jié)課，分別是宋老師的《認(rèn)識(shí)幾分之一》，尹老師的《分?jǐn)?shù)的意義》，陳老師的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》最后是王老師的《小數(shù)的意義》。第一次近距離的接觸名師，非常的激動(dòng)，她們的課都異常的精彩，其中印象最為深刻的是王文靜老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義》，將“數(shù)，是數(shù)出來的”演繹的淋漓盡致，運(yùn)用數(shù)學(xué)文化引領(lǐng)，提升學(xué)生的興趣，顯示數(shù)學(xué)史的發(fā)展過程，通過寫一寫、畫一畫的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)感十足。 　　下午是《數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐報(bào)告》老師們積極參加。曹教授從數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵、數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與科技、數(shù)學(xué)與人文藝術(shù)、數(shù)學(xué)游戲六個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn)，提供了大量精彩的案例。 　　通過兩天的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)有較高的熱情和較強(qiáng)的好奇心，數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)文化知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理與學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中要有意識(shí)的挖掘滲透數(shù)學(xué)文化，讓孩子們進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)文化的魅力。