凝聚智慧資源共享 ----記武山城關(guān)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)組集體備課觀摩活動

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為了不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，，確保教師上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率，城關(guān)小學(xué)根據(jù)武山縣教育局《加強(qiáng)教師備課工作的意見的通知》，結(jié)合本校實(shí)際，在學(xué)校黨支部的統(tǒng)一部署，教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排下，數(shù)學(xué)組每單周分年級組在知行樓三樓會議室進(jìn)行集體備課。本周星期二，為了給全校老師一個互相交流、探討、學(xué)習(xí)的平臺，由六年級數(shù)學(xué)組組織集體備課，其余年級組參觀學(xué)習(xí)。 　　本次活動由六年級組備課組長謝麗麗老師組織，本次的備課內(nèi)容是六年級下冊第三單元《圓柱與圓錐》，活動共有五項(xiàng)內(nèi)容。 第一項(xiàng) 說備課 主備人符小霞老師研讀課標(biāo)、教材，通過精心扎實(shí)的準(zhǔn)備后，結(jié)合本單元內(nèi)容分享自己的備課理念、設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)法設(shè)計(jì)、教學(xué)過程等。 第二項(xiàng) 談見解 趙莉老師根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)以及在備課的過程中遇到的疑難點(diǎn)和易混淆點(diǎn)談自己獨(dú)到的見解，使得教師在授課時(shí)有的放矢。 第三項(xiàng) 研困惑 孫俊華老師就圓柱側(cè)面展開后的平面圖形和圓柱底面之間的關(guān)系，就怎樣才能更好的讓學(xué)生思考、討論、交流，讓不同的學(xué)生可以達(dá)到不同的思維高度提出了自己的困惑。 第四項(xiàng) 做指導(dǎo) 甘肅省青年教學(xué)能手張靖老師從“圖形與幾何”出發(fā)對本單元提出了以下幾點(diǎn)建議： 1.加強(qiáng)直觀演示和動手操作; 2.聯(lián)系生活實(shí)際，加深對圓柱的數(shù)學(xué)本質(zhì)特征的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)抽象; 3.從整體上把握圓柱的組成。 第五項(xiàng) 做總結(jié)? 周淑紅主任指出，集體備課要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)施大單元備課很適用學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)情，做好隱性備課和顯性備課，學(xué)會向老教師請教，要記住“一個人學(xué)習(xí)是一個點(diǎn)，兩個人學(xué)習(xí)是一條線，三個人學(xué)習(xí)是一個面，一群人學(xué)習(xí)是一團(tuán)火”，并指出“良好的開端是成功的一半，要學(xué)會集思廣益，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì)?！奔訌?qiáng)備課，上準(zhǔn)備充分的課，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量。 凝聚智慧高效課堂 　　最后，城關(guān)小學(xué)黨支部書記、校長汪耀文同志，對集體備課活動進(jìn)行了總結(jié)講話，他指出要充分發(fā)揮備課組的作用，倡導(dǎo)集體研究、相互啟發(fā)、共享資源的集體備課風(fēng)尚；通過教師個性化、有針對性地修改，提高教學(xué)方案的實(shí)用性；從而達(dá)到提高課堂效益，向四十分鐘要成果，通過課后反思來促進(jìn)教師專業(yè)成長的目的。 　　總之，集思廣益、博采眾長，發(fā)揮優(yōu)秀教師和骨干教師的帶動作用，從而推動了青年教師的專業(yè)迅速成長?！耙宦纷邅?，一路收獲”，通過這次活動，給予教師一個相互交流、取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)的平臺。 圖片采集:康小花王玉紅趙莉文字編輯:康小花審核:周淑紅謝麗麗