青春，在磨礪中成長(zhǎng)——櫻桃園鎮(zhèn)名師帶動(dòng)教學(xué)評(píng)活動(dòng)

陽(yáng)光暖暖

對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，“成長(zhǎng)”是永遠(yuǎn)說(shuō)不盡的話題。在班級(jí)管理中積累經(jīng)驗(yàn)，在磨課反思中提升能力……每走一步，都會(huì)看見(jiàn)更美的風(fēng)景，遇見(jiàn)更好的自己，發(fā)現(xiàn)工作與人生新的意義。 　　為提升青年教師教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的平臺(tái)。2021年3月31，櫻桃園鎮(zhèn)聯(lián)校組織青年教師在櫻北小學(xué)舉行了語(yǔ)文組“名師帶動(dòng)教學(xué)評(píng)活動(dòng)”。 　　三位青年教師為大家展示了三節(jié)精彩紛呈的課堂，她們各有千秋，各具特色，也或多或少存在著這樣或那樣的問(wèn)題，雖然她們不夠完美，但她們已經(jīng)走在了成功的路上！ 　　桂秀麗執(zhí)教的是一年級(jí)下冊(cè)《四個(gè)太陽(yáng)》一文，教學(xué)思路清晰，注重了對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。課堂中，她那富有童趣的語(yǔ)言，她那扎實(shí)有效的指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)愉快地接受新知識(shí)，獲得發(fā)展。 　　段丹丹老師執(zhí)教的是三年級(jí)下冊(cè)《鹿腿和鹿角》一文，課堂上段老師那富有親和力的語(yǔ)言，循循善誘，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，真是一節(jié)自然、流暢的課堂。整節(jié)課，段老師為學(xué)生梳理知識(shí)相當(dāng)細(xì)致，注重啟發(fā)引導(dǎo)，孩子們樂(lè)于參與，踴躍發(fā)言，一節(jié)課孩子們?cè)诤椭C民主的氛圍中輕松地掌握了知識(shí)。 王曄晨老師執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)《母雞》一文，整堂課教師思路清晰，導(dǎo)入簡(jiǎn)潔明快，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較合理，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。教學(xué)中王老師力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力，同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧。 　　課后，三位執(zhí)教的青年老師講述了自己的教學(xué)思路及教后反思，之后名師們對(duì)三節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既贊賞了青年教師們課堂中的閃光點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的問(wèn)題，并提出合理的改進(jìn)建議。最后呂校長(zhǎng)、尹校長(zhǎng)又給聽(tīng)課的語(yǔ)文教師們?cè)敿?xì)講解了我鎮(zhèn)“三五四”教學(xué)模式以及不同課課型的課堂教學(xué)流程，給了青年教師們一盞盞教育教學(xué)的指路明燈，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)。 此次教研活動(dòng)緊張而又充實(shí)，大家在活動(dòng)中探討教學(xué)之道，參與的語(yǔ)文教師們都感到收獲滿滿。未來(lái)教育的美好與詩(shī)意并不在遠(yuǎn)方，它就在你我的腳下。2021,老師們帶上初心，在這條充滿無(wú)限可能的教育大道上，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)吧！