春光無(wú)限好，研學(xué)正當(dāng)時(shí)

舉舉

為了讓孩子們真切感受中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，體驗(yàn)非遺匠人精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，3月31日，后西小學(xué)第二校區(qū)六年級(jí)師生赴榮昌國(guó)家級(jí)示范性綜合實(shí)踐基地進(jìn)行為期一天的研學(xué)旅行。 莊嚴(yán)的升旗儀式拉開(kāi)了本次研學(xué)活動(dòng)的序幕。 關(guān)鍵時(shí)刻： 課程通過(guò)分解心肺復(fù)蘇操作步驟，通過(guò)模擬器讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確的救護(hù)手法，教會(huì)學(xué)生靈活處理應(yīng)急情況。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們掌握了應(yīng)急救護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能。 絕地求生（真人CS）： 孩子們?cè)趯?duì)抗活動(dòng)中感受快樂(lè)，真實(shí)體驗(yàn)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境下才能激發(fā)出來(lái)的勇氣、信念、謀略、戰(zhàn)友情，同時(shí)也體現(xiàn)和鍛煉個(gè)人的反應(yīng)能力、隱蔽能力、射擊能力、思考能力、戰(zhàn)略智慧等綜合素質(zhì)。 天籟之音（陶笛制作） 陶笛被稱為“鑰匙型樂(lè)器”。孩子們首先了解陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)的成型方法及陶泥的特性，然后利用成型的模具制作陶笛，學(xué)習(xí)陶笛的吹奏，鍛煉了孩子的靜心與耐性，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中，更好的動(dòng)用手、腦、心三者的配合來(lái)完成作品，為更多的人打開(kāi)音樂(lè)的大門(mén)。 飛越叢林： 這是一項(xiàng)集冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)于一身的體驗(yàn)式叢林冒險(xiǎn)。在游玩過(guò)程中得到鍛煉，也挑戰(zhàn)自我，學(xué)會(huì)突破自己。 　　結(jié)營(yíng)儀式的到來(lái)也象征著這次旅行的結(jié)束。孩子們有的不舍離開(kāi)，有的盼望歸來(lái)，讓我們共同期待下一次研學(xué)旅行。