幸福在知，成長(zhǎng)在行

托幼集團(tuán)天鉆幼兒園劉信蝶

2021年3月31日，深圳市羅湖區(qū)教育局第六期一階正面管教班最后一天的培訓(xùn)已如期而至，經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，我們的大腦里已經(jīng)留下了滿滿的正面管教工具卡。而今天的培訓(xùn)依然從分享踐行故事開始。 每一個(gè)可愛的踐行小故事，都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一次嘗試的機(jī)會(huì)，一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。 培養(yǎng)生活習(xí)慣 自我啟發(fā)大師博恩崔西說：你的所有行動(dòng)，幾乎全部或至少有95%就是由你本人的習(xí)慣所決定的。 那么培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，我們要怎么做呢？ 【體驗(yàn)活動(dòng)】老師們兩兩合作，一人扮演家長(zhǎng)，一人扮演小朋友，一起頭腦風(fēng)暴列出事項(xiàng)，再進(jìn)行排序，標(biāo)注時(shí)間范圍，每一組的小伙伴都積極發(fā)言。 飛兒老師分享到：我們讓孩子自主的來制定日常作息表，給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，通過不斷嘗試去不斷完善。 那么我們用什么方式去提醒孩子去完成日常慣例表呢？ 　　飛兒老師以自己的孩子小馬哥為例，分享了小馬哥不同的年齡階段制作的不同的日常慣例表。從簡(jiǎn)單的涂鴉到具體形象的日常慣例表，讓孩子自主的制作，增強(qiáng)歸屬感和價(jià)值感，產(chǎn)生成就感并遵守自己建立的規(guī)則。 日常作息表使用小技巧：1.尊重孩子，共同參與制作作息表，給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)2.從簡(jiǎn)單的事情開始做起；3.一步一步來，期待可以放低一點(diǎn)。4.行大于言，家長(zhǎng)為孩子做出示范。 家庭會(huì)議 經(jīng)常開家庭會(huì)議，會(huì)培養(yǎng)孩子什么樣的品質(zhì)呢？ 【體驗(yàn)活動(dòng)】以小組為單位，每一小組為一個(gè)家庭，進(jìn)行家庭會(huì)議。 正如Lily老師的先生所說：家庭會(huì)議開得好，歡聲笑語跟著跑。開好家庭會(huì)議，為愛添加助力。而我們的孩子們從家庭會(huì)議中可以獲得：傾聽技巧；解決問題的能力；彼此尊重的態(tài)度；歸屬感和價(jià)值感等等。 關(guān)注于解決方案 　　人非圣賢，當(dāng)你情緒控制不住爆發(fā)的時(shí)候，趕緊采用“從錯(cuò)誤中恢復(fù)的4R”,每一個(gè)錯(cuò)誤，都是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。起心動(dòng)念間，是你和孩子良好關(guān)系的開始。 其實(shí)在孩子心里一直都是期望被接納，被理解，被認(rèn)可，被尊重，而正面管教正是通過覺察孩子的內(nèi)心，并用正確的方法，不懲罰不嬌縱地有效管教孩子。 【小組活動(dòng)】每一個(gè)小組選擇一個(gè)挑戰(zhàn)，將“挑戰(zhàn)行為”轉(zhuǎn)變成一個(gè)正向主題。展開頭腦風(fēng)暴，創(chuàng)作圖文并茂的選擇輪，并取一個(gè)有趣的正向的名稱。 用選擇輪，并不是不解決問題，而是不在“憤怒”中解決，人的大腦一旦接通了憤怒，也就啟動(dòng)了動(dòng)物腦。最棒的創(chuàng)意很難涌現(xiàn)，在憤怒中，我們常常說出的話更傷人。當(dāng)我們有智慧處理情緒時(shí)，往往也更有智慧處理事情。很多時(shí)候，沖突無法避免，我們要做的是選擇一個(gè)自己準(zhǔn)備好的方法應(yīng)對(duì)它。既然是用準(zhǔn)備好的方法來應(yīng)對(duì)突然且無法避免的沖突，即使做的不怎么樣，也是有進(jìn)步意義的。會(huì)讓我們更容易發(fā)現(xiàn)接下來的路。 知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。正面管教的課程雖然到今天已經(jīng)落下帷幕，但我們踐行的道路才剛剛開始，期待每一位小伙伴在實(shí)踐的路上交出一份自己滿意的答卷。